小班学习故事：桥与球的探索

小班学习故事：桥与球的探索

注意：你来到建构区，没有去拿方便面桶也没有拿纸杯，直接走到大型积木那里。你挑了一个三角形的积木，四个长方形的积木，还有一个正方形的积木。你把三角形的积木放在一头，四个长方形的积木依次排在后面。“你在搭什么？”从旁边走过的宗王煜问。“我在搭大桥呢！”你答道。你拿起正方形的积木走向玩具屋，取出三个圆形串珠放在正方形积木里面。候梓懿看到你手中的正方形积木，伸手过来抢：“我要用这个积木！”你看了看周围，重新找了一个积木装小球，把正方形的积木递给了候梓懿。你把三个圆形串珠放在大桥的最高处，轻轻松开手，三个小球便从桥上滚了下来，有一个球掉在了地上。你捡起球，从大桥尾部拿掉一个长方形积木，换成一个三角形积木。你取出两个小球，分别放在大桥的两端，松手，两球从两端最高处滚落到桥中间撞在一起，掉了一个球。你捡起球，从大桥中间拿掉一个长方形积木，将中间的两块长方形积木合并在一起，桥身加宽了。你再一次将两个球放在桥两端最高处，松手，两球相撞在桥身中央，你又重复了一次，两球相撞，球没有掉。你大声地说：“耶！球进了！”你跑到玩具屋又拿了三个小球放在大桥上玩。你仔细观察每一个小球，还用嘴巴去吹小球。又有球掉下来了。你抬头看了看，捡起小球，起身，把大桥搬到了墙边，又玩了起来……

识别:1、游戏中，你一直在对桥与球进行探索，桥下坡时球的变化，一个球与多个球在桥上的运动路径以及变化。第一次让球自由运动，第二次两球面对面滚动并相撞，第三次用嘴去吹球上坡，这些表现都可以体现你的探索精神以及坚持、专注、投入的学习品质。

2、桥的坡度、长度、宽度以及桥的位置的变化，说明你的建构水平已达到了一定的高度。可以用不同的材料来进行游戏，体现低结构材料相结合的特点。

3、游戏中候梓懿抢你手中的玩具，你找到另外一个玩具，把手中的玩具递给了候梓懿，说明你愿意将喜欢的玩具分享给同伴并在与同伴发生冲突时可以和平解决冲突。

回应：1、投放记录单。中班幼儿能用图画或其他符号进行记录。根据幼儿游戏时的现状，老师提出建议，让幼儿自己记录游戏观察和探索的过程。

2、观看游戏视频，让幼儿说说自己在游戏中的收获和想法与大家分享，一起讨论并提出建议，支持幼儿进一步游戏。

3、提供不同材质的球以及不同材质的轨道，多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。

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