. 识字一 教学总目标：2.能力目标：准确、熟练地朗读《游乐园》，读出节奏感。教学重点： 教学难点：教学课时：教学过程：1．能认识17个生字，学会写“摆、杯、桶、勇、伞、塔、卡、托、历、险”10个生字。教具准备：有关生字图片 视频。一、激情导入。二、看图片，识记部分生字 。师：（出示梯子图片），看，老师手里的图片是什么？（出示“梯”），认读，注意“梯”字的偏旁是“木”。师：（出示锤子图片），这个锤子是用金属做的，所以是“钅”加“垂”。师：（出示“伞”和雨伞图片），看看这个字和图片有关系吗？这种和事物的形状相像的字，就叫做“象形字”，如我们常见的“日”“月”“山”等。师：（几张卡片出示）这些是“卡”片。齐读“卡”。2.认识相关词语。三、看视频，猜生字。 师：（出示弄潮儿激流勇进的视频），看课文，猜猜用哪四个字可以形容这幅画面？——激流勇进（领读“激”、“勇”）师：（出示沙漠探险的视频）这种情景叫——历险，齐读“星际历险”。 1.指导书写会写的10个生字“摆、杯、桶、勇、伞”。给这几个字组词。3.仿写，小组评价 1.今天你学会了什么？师生共同回顾所学生字。课堂作业新设计：bǎi fàng shuǐ bēi ù tǒng yīng yǒng yǔ sǎn附答案： 摆放 水杯 木桶 英勇 雨伞杯（ ） 橡（ ） 桶（ ） 历（ ） 附答案：坏（坏事） 像（好像） 拥（拥抱） 厉（严厉） 险（险情） （探险） （危险） 卡（ ） （ ） （ ）附答案： 卡（卡片） （卡车 ） （饭卡 ）板书设计：游乐园 我会写：摆 杯 桶 勇 伞课后反思：1、在导入时，我从游乐园说起，这样可以调动学生的兴趣，使孩子们在盎然的兴趣中进入了文本。 3、学习的目的在于运用。所以最后一环节我把它设定为“练习用所学字词写一段话”，学生可以根据自己的认知水平和对生字词的掌握情况来写，达到学以致用的目的。总之，这节课让我意识到自己需要改进的地方还有很多很多，在以后的教学中还要不断地努力，争取让每位学生在学好课文的基础上感受到语文的魅力。 .
