年苏教版二年级语文下23下大雨教案反思作业题
雨真大。段导读：写出了对大雨的整体感觉。也写出作者喜欢这样听下雨玩。段导读：写出了雨中的荷叶的状态。段导读：写了大黑蜂的独行侠作风，它的家也是很特殊的。段导读：紫薇花虽然被打湿了，但却并没有被打烂。段导读：雨中的麻雀，显得好奇，自得。段导读：写出了蜻蜓遇到大雨时的应对策略。段导读：整节写出了“我”和乌龟的趣事，乌龟面对大雨那种悠然自得的状态。①听雨玩：写出“我”听的享受，把听雨当成一种游戏很享受的样子。③七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。⑤歪：不正，指麻雀的头斜着看雨。⑦爬：慢慢地移动。2.初读课文，了解文本内容。生字卡片，一、导入新课学生甲:喜欢,下雨后空气可新鲜了。学生丙:我不喜欢,因为下雨后地上都是水,把鞋和裤子都沾湿了。2.看来大家对下雨的感受是不一样的。今天,我们大家一起来感受一下下大雨时蜻蜓、小鸟等动物都是什么感受吧。二、学习本课的生字2.出示本课生字:“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”4.出示表格,请学生按要求填表。屋积哈甲
.请学生把填好的表格在学习小组中交流。8.出示生字卡片,请学生认读,巩固学习成果,注意以下几个字的音节。9.出示以下两个字的笔顺,请大家记忆。“屋”的偏旁是“尸”，龟的偏旁是“刀”龟: 新 课 标 第 一 网11.指导个别生字的书写。哈:也是左右结构的字，也是左小右大，但是左边的偏旁“口”书写时要靠中上，要小，一般被右侧的“合”中的“丿”托住。1.请学生自己出声地朗读一遍课文,注意把字音读准。屋檐 yán3.同桌互相检查读书情况。下大雨 起了烟 丁字泡 听雨玩注重朗读指导,有益于学生语感的培养。低年级阅读教学中应以读为主线,以读代讲,以读促讲,让学生在读中感悟课文内容,体验情感。在教学中,学生的读书活动贯穿课的始终,教师可通过形式多样的读,让学生获得实实在在的审美体验,并在读后给予鼓励性评价,既有教师对学生的评价,又有学生对学生、对老师的评价,还可通过让学生进行角色体验,进行朗读感悟。屋（ ） 龟（ ） 甲（ ）附答案：2.选出汉字的正确读音。薇 拴 断附答案1.理解课文内容,体会生活的美好。1.出示本课的生字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断”,请大家正确认读。屋：房屋 屋檐 烟：烟火 青烟 积：积累 沉积 等等二、指导学生理解文中字词，初步了解课文内容2.请学生提出自己不懂的词,老师进行梳理,重点解决以下几个词语:起了烟、丁字泡、听雨玩、昂着脑袋、东倒西歪、七零八落。(查字典、联系上下文、联系生活实际等。).在全班进行学习汇报。学生乙:……三、深入理解课文内容，体会文中人物的感受2.第三自然段写了什么？（写荷花缸里的荷叶被雨点砸得东倒西歪了。）4.问：我认为紫薇花很顽强，你认为呢？你为什么这么认为？（紫薇花湿透了，然而并不被雨打得七零八落。）(读一读本段，注意“然而”“并不”“七零八落”。).问：蜻蜓呢？它是如何避雨的？（吊在树叶的背面。）8.老师总结:通过对请学生带着这种心情来读课文,背诵课文。下大雨 起了烟 丁字泡 听雨玩识字教学按初读课文，读准了字音；讲读课文，理解字义；总结课文，认清字形三个步骤进行。尤其是注意在讲读课文中帮助学生理解字义。例如：在理解“昂”时，首先我让一名学生上台表演抬头的动作，让学生明白是高高抬起头的意思。教学时，依次分析各个人物在下大雨时的表现，找到他们的共同点，理解彼此对待同一件事的心情，态度。培养自己热爱大自然的感情。根据课文内容，通过语言文字教学，让学生进一步体会照样子，写词语。 ②七零八落 四分五裂 _________________ _________________附答案：② 三心二意 七上八下2.照样子，用加点字写句子。 _________躲____________,歪_____________________。_________昂 __________看_____________ ， ________爬___________ ①妹妹躲在妈妈怀里，歪着脑袋偷看我。193年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939年夏，从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。190年，任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。191年冬，用毛笔写出了《羊舍一夕》。193年，发表的《羊舍的夜晚》正式出版。1981年1月，《异秉》在《雨花》发表。199年12月，在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。
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