要求1.了解美丽的台湾,激发热爱祖国的情感。3.提高学生独立识字的能力。初步感受汉字的形体美。难点1.学习本课的生字、新词,使学生感受祖国台湾之美。3.培养学生独立识字的能力。课时两课时2.独立识字,正确掌握本课生字的书写。投影,生字卡片。一 揭示课文题目,布置任务二 布置自学任务,完成生字自学(我们先通过拼音来认读生字,再借助字典来确定每个生字的部首并标注在书上,有不明白的记录下来,留在小组里讨论。)(老师巡视学生的自学情况。)4.老师检查各组的学习情况,请各组派一个同学进行汇报,说不全的,同组成员可以补充。2组:我们组汇报的是“祖”字。部首是“礻”,左右结构,组词“祖国”。4组:我们组汇报的是“帝”字。部首是“巾”,上下结构,组词“帝王”。组:我们组汇报的是“潭”字。读作tán8组:我们组汇报的是“博”字。读作bó三 检查自学情况,指导生字书写2.去掉生字上的拼音,再请学生认读、组词。4.用实物投影出示生字下的描红字,请一个学生到前面来描,其他学生看他的笔顺是否正确。.请大家讨论。学生乙:我讲“祖”,书写时，左侧部首要上下均高于右侧的“且”，右侧最后一笔横，要稍向上提。…… 8.请学生抄字头。识 字 阿 祖 关 帝 院1.写笔顺。祖：帝：附答案：祖： 帝： 2.熟读本课的词语。
1.巩固上节课所讲的生字,灵活运用词语。1.出示上节课新学的生字卡片,请大家认读。阿 祖 关 帝 院台湾 宝岛 日月潭 野柳 垦丁 阿里山 妈祖 关帝 博物院 金门 海峡 月儿圆二 通过图片、录像理解词意,体会祖国台湾的美丽第一张:日月潭。 第二张:阿里山。 3.四个人为一学习小组,先在小组里说一说。学生甲:我最喜欢垦丁的蓝天和碧绿的大海，环境真好。学生丙:最好的应该是日月潭，你们看那个“月潭”多像个月牙儿啊，我很喜欢。(放一段有关日月潭的录像片。)9.看了这些录像和图片,你们有什么感受呢?三 扩词练习、巩固阿：阿里山 阿姨关:山海关 关心 关注院:院落 院子 学院识 字 野柳 垦丁 阿里山金门 海峡 月儿圆
台湾 宝岛 日月潭 妈祖 关帝 博物院2.比一比,再组词。呵（ ） 姐（ ） 远（ ） 阿里山 呵呵 祖先 姐姐 学院 远方 课.
