.2、蚕姑娘1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。1、有感情地朗读和背诵课文。教学难点：课时安排：一、课时目标：2、 会本课的10个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。 4、 能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程、生字卡片、启发谈话，揭示课题。揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？] 2、 出示课题：12、蚕姑娘 3、 你知道关于蚕姑娘哪些知识？ 1、 听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？ 三、 自由读课文，自学生字。 2、 反馈自学情况。 3、 指名分自然段朗读课文，读准字音。 1、 认读生字新词。 3、 课堂作业：抄写生字。第二课时： 1、学习1—自然段，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。 3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。教学挂图、小黑板1、 认读生字新词。 二、 学习第1自然段。 2、 齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。） 1、 蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2—自然段。 2、 蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？ 叫它头眠、二眠、三眠、大眠] 、 自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。 、 质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾]（说—问—读） 、 学习第二次换衣服。 、 按上面的方法自学。 、 学习第三、四次换衣服。 、 理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？ 7、 有感情地朗读2—自然段。 1、 完成课堂作业第三题。 第三课时：1、 学习课文、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。 3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词生字卡片1、 写出下列词语的反义词。 瘦--（） 黑--（） 晴--（） 二、 学习第段。 2、 重点理解“蚕山”，“盖间新房”。 、 在的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。 1、 字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。 2、 看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产3、 指导朗读，“变了、变了”作重点指导。 1、 说说蚕的生长过程。 3、 完成课后作业题。 卵 又黑又小 蚕 又黄又瘦 蛾 .
