部编版2018二年级语文下册《“贝”的故事》教案识字3 “贝”的故事1. 会认“甲、骨”等1个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。3. 感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。1. 识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点。[教学课时]教学过程一、激发兴趣，导入新课你去过海边吗？你在那里看到了什么？1.学生自由读课文，边读边想，课文讲了什么内容？课文有几个自然段？3.合作学习。（2）自由拼读词语。（1）抽读生字。（3）学习词语。.学习生字，交流识字方法同偏旁识记：财、赚、赔、购1.将下列汉字的音节补充完整。贫p 甲 piā pià（2）贝壳很漂（）亮。1.默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。（1）贝壳是什么？它是什么样子的？（3）引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源。（1）出示第一句话，指名朗读。古时候的人们喜欢把它们当作什么？（饰品）①第二句话告诉了我们贝壳另外的特点是什么？（可以随身携带，不容易损坏）②根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么？（与钱财有关）课堂小结：说一说，为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关。（1）甲骨文中的“贝”字，画的是 张开的样子。①漂亮、珍贵 ③和金子一样闪闪发光四、拓展延伸2.出示课后第3题，学生讨论分析加点字的偏旁与什么有关。3.请你写几个带有金字旁和王字旁的字。.请写出几个带有下列偏旁的汉字。钅（ ）（ ）（ ）1.出示生字，将生字按结构进行归类。左右结构：坏、钱、财上中下结构：壳3.学生描红，教师巡视指导，总结学生易错字指导。甲（） 巾（）坏（） 钱（）才（） 与（）
