教学2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。重点2. 继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。教学作者:张月段导读:写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁(pì)股(ɡǔ)①会被苍耳②刺痛(tònɡ)的。一不留神③,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏(hūn)头昏脑。[句导读: “蹦蹦跳跳”“蹦进”刻画了小虫子开心的样子。]其实(shí),那深水只是小狗撒(sǎ)的一泡(pā)尿(nià)。孩子们都觉得毛茸(rónɡ)茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。不过,我觉得当一只小虫子还真不错。[句导读:过渡段,承上启下的作用。]早上醒(xǐnɡ)来,我在摇摇晃(huǎnɡ)晃的草叶上伸懒(lǎn)腰,用一颗露珠把脸洗干净④, 把细长的触须(xū)擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。[句导读:“如果……就……”这个关联词写出了小虫子的心愿。]这可是免(iǎn)费(fèi)的特快列(liè)车⑤呀!我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。 第三部分(第3~自然段):写小虫子的生活既快乐又有意思。段导读:写小虫子在外面的时候一定要小心。 第三部分(第、7自然段):写“我”喜欢当小虫子的的原因。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。、新词卡片、实物展台、没有拼音的生字卡片。一 激趣导入,走进课文学生思考。生:小虫子颜色很好看。……二 初读课文,读准字音朗读指导: 朗读本文,大家边读边想小虫子的动作,神态。看看它们会想什么,有什么习性。3.检查自学情况:②小组开火车读。 pìɡu iǎn fèi pí qi shǐ nià shǐ ìn zhuànɡ shànɡ xìnɡ yùn ɡān ìnɡ④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。 腰 屁股 脾气 胆量 肩背 手臂 胃 三 写字指导2.书写指导:使:右边的一横不要写丢了,捺要写得舒展一些。劲:左下角“工”下面的一横变成提。4.展示交流。 教师要跳出理解课文的内容,了解昆虫的特点和生活习性。学生认读词语:1.开火车读。师:课文以《我是一只小虫子》做题目,就像一个陌生人在做自我介绍,这节课,我们就来看一看“小虫子”向我们介绍了哪些知识。1.同学们读课文第1自然段,“伙伴”指的是谁?它们喜欢当小虫子吗?生:不喜欢。因为它们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”生:苍耳能刺痛小虫。生:小鸟捉小虫子吃。生:真不错。生:小虫子有露珠洗脸,细长的触须都擦得亮亮的。它还能跳到狗的身上,到很远的地方去旅行。师:填表。(出示表格)屎壳郎搬运食物时不看路天牛脾气不好指名读。生:唱歌。生:听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。学生交流。三 总结课文2.教师可以推荐学生读法布尔的《昆虫记》,在这部名著里,作者为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事,阅读这本书后,学生读起本文来,就变得容易多了。
真不错 小特别有意思 屎壳郎 螳螂 天牛
(1)小虫子使劲(ìn ìng)一跳,跳到了草叶上。(3)小虫子没有被吃掉是很幸(xìnɡ xìn)运的了。净(干净) 股(一股) 尿(尿液) 屁(放屁)比(比较) 辛(辛苦)
3.仿写词语。亮亮的:干干的 绿绿的 密密的4.填表。屎壳郎搬运食物时不看路天牛脾气不好1.苍耳 为菊科植物苍耳的干燥成熟带总苞的果实。一年生草本,高可达1米。全株都有其毒,以果实、特别是种子毒性较大。原产于美洲和东亚,广布欧洲大部和北美部分地区;生于山坡、草地、路旁。中国各地广布。3.螳螂 也称刀螂,无脊椎动物,属肉食性昆虫。在古希腊,人们将螳螂视为先知,因螳螂前臂举起的样子像祈祷的少女,所以又称祷告虫。 . .
