. 8吃水不忘挖井人1.认读“忘、洲、坝、主、席、领、导、革、命、缺、决、战、源、具、鹅、卵”等1个生字，会书写“主、决、村、具、忘、旁、革、命”等8个生字。3.了解课文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。掌握生字新词。了解课文写了什么，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。 第一课时初读课文，学习生字新词，正确书写生字。,新词卡片,没有拼音的生字卡片。一、谈话导入，引导质疑（1）看了这幅画，大家想问什么？（3）这口井为什么要围起来？2.要解决这些问题，先要学习生字，扫除障碍。1.自由朗读，读通顺。 认读生字。（出示2）利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。3.师生串讲故事。三、自由读文，提出问题2.边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。4.毛主席怎样找到水源？1.（出示3：生字）要求学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3.范写，指导写好“具”注意里面是三横。 课外作业新设计 zhǔ xí ué dìng ūn zi gōng ù ànɡ ì gé ìng二、加一部分组成新字，再组词。 心 （ ）（ ）三、好朋友，手拉手。 挖 弹 战 刻 主 水 想 士参考答案：二、忘 忘记 念 想念 志 志气 第二课时精读课文，理解这口井的非凡意义，感悟毛主席为民着想的好品质。多媒体1.上节课我们学习了课文生字，现在我们来复习一下。（出示）二、精读课文，感悟品质 开火车一人读一句，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。读对了，下一位接着下一句读；读错了，下一位重复读前一句。（及时纠正读错的字音，引导学生正确评价他人）3.（出示）看文中插图，指导读好碑上的话。三、创设情境，升华感情1.这口井和一般的井有什么不同？（引导学生感悟毛主席的好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为）四、课外拓展，培养能力2.了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事比赛，评出故事大王。指导写字方法和写字姿势：2.回忆心字底的写法，不要把卧钩写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。4.展示学生作品。一、扩词 源（ ）（ ）（ ）二、词语朋友手拉手。(词语接龙)三、我会选，我会填。一( )水井 一( )石碑 一( )村子 一( )领导 解放后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：“ 挖井人， 。”2.文中“挖井人”指的是 。A.毛主席带领战士们为乡亲们挖了一口井，解决了他们吃水难的问题。参考答案：二、水乡 乡村 村子 子女 三、口 块 个 位 板书设计 时刻想念毛主席 沙洲坝乡亲（缺水） 毛主席（带领大家挖井）【教学反思】 “不忘”是本文的主题，从“不忘”着手，体会文中毛主席对乡亲们的恩情，这份恩情让当地的老百姓和战士们都难以忘怀。体会到新时代的我们也时时感受这来自长辈、朋友、同学的关爱，我们又应该怎么样来报答这份恩情呢？通过交流谈论，课文的主题得到了升华。 资源包 《吃水不忘挖井人》说课稿 《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到毛泽东主席一心为人民服务,为民着想的好思想，好品质，激发学生对革命先辈的崇敬之情。 本课目标是在有感情地朗读课文的同时，了解毛主席及乡亲们的表现，从而初步懂得“饮水思源”的道理，激发对革命先辈的崇敬之情。重难点是有感情地朗读课文体会人物品质。 在本课的教学中，我始终以学生读和合作学习为主线组织教学，针对学生特点选择适合学生年龄特点的多媒体穿插学生喜欢的音乐激发学生学习的积极性。其次参与学生学习，建立了和谐、平等、民主的师生关系，成为学生共同学习的组织者、引导者与参与者、合作者。从中也让学生在平等和谐的氛围中获取了新知，让学生真正成为学习的主人。同时贯穿人文内涵的教育，利用身边的人和事教育他们饮水要思源，知恩要感恩。 课程分为两个课时，第一课时主要解决生字认读与学生阅读课文，第二课时要解决与理解与生字书写的问题。 二、出示课题：在音乐中找到课题，并出示课题，相机教认几个生字。先解决课题上难读的字，再让学生自主读一读课题，对课题有一个初步印象。在教认“井”字时提及学校的井，让学生从身边有的事物去理解课文里的事情，并为下面提出问题做好铺垫。 四、重点读：出示课文中较难的词语让学生重点多读几遍，对学习课文起到铺垫的作用，同时也解决学生一些不会读的字。 六、学习第二、三自然段：解决了以上的问题以后，学生对课文的情感与认知已经形成，在二、三段的教学过程中重点就转变为朗读细节的处理与理解课文。我的设计是通过让学生理解关键词语，关键句子，讲解不理解的词语和让学生在朗读中体会的方法，来引导学生自主理解文意。最后提出导入时的问题，并解决这些问题。 八、小结：这一环节是一个拓展的环节，从感恩给我们带来幸福生活的革命前辈开始，细化“感恩”一词，感恩父母，感恩老师，感恩帮助过我们的人。从而培养学生学会感恩的意识。 这堂课要达到的预期效果，是让学生能养成自主学习的好习惯，以及课标中要达到的有感情地朗读课文，理解文意，学会生字和培养学生的爱国情怀与学会“感恩”。 《吃水不忘挖井人》教学片段 师（板书课题）：今天我们学习一篇课文，这篇课文是关于一位伟人的。伟人，大家懂不懂？你知道的伟人都有谁？ 师（惊奇地）：你怎么知道的？ 师：对！我们将要学习关于毛主席的一篇认读生字。3.借助拼音.正确、流利地朗读课文1.借助拼音读准字音情感、态度与价值观：2.初步懂得饮水思源的道理。1.会认本课生字，理解课文内容。【教学过程】1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？3.解题、质疑1.提出自读要求，（出示1）学生借助拼音自读课文，要求读准字音。对照生字表圈出生字读一读。3.按要求自读课文。.认读生字。7.齐读课文，要求读得正确流利。1.老师讲背景，学生细听。2.细读课文，思考课前质疑的问题。解决问题：v引导学习、理解第一自然段（1）读讲第一句，把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。（3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。为什么要挖井？v引导理解第二自然段（1）从“几公里外”这个词看出什么？（画出这个词）（3）毛主席会怎么想呢？4.读第三自然段，回答问题。小结：这一自然段有五句话，主要写了毛主席带领战士和乡亲挖了一口井v学习第四自然段2.书上是怎么写的？读第四自然段，用几句来写的？（2）讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话的意思。3.教师讲解：因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢？！4小结：永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。四、课堂小结，汇报收获【板书设计】 沙洲坝 缺水 备课资料红井：当年党和苏维埃政府关心群众生活，为人民群众办实事的历史见证。当年的沙洲坝是个干旱缺水的地方，不仅无水灌田，就连群众喝水也非常困难。那时曾流传着这样一首民谣：“沙洲坝，沙洲坝，没有水来洗手帕，三天无雨地开岔，天一下雨土搬家。” 1933年4月，临时中央政府从叶坪迁来沙洲坝以后，中央政府主席毛泽东在元太屋办公和居住，他发现这里的群众喝的是池塘里的脏塘水，便把解决群众饮水难的问题挂在心上，只要一有空，他就同警卫员小吴商量着如何为群众挖井的事。1933年9月的一天早上，毛主席带着小吴拿着锄头、铁锹来到池塘边找水源，被一早起来的老表看见了，于是毛主席领头挖井的事，立即传遍了沙洲坝。只一会儿功夫，一大伙群众来到了挖井现场，在主席的带领下，没几天功夫，一口直径8厘米，深约米的水井挖好了。为了使井水更清澈，毛主席又亲自下井底铺沙石、垫木炭。毛主席用实际行动，为机关干部和沙洲坝群众树立了榜样，中央各机关掀起了开挖水井的热潮。从此，沙洲坝人民结束了饮用脏塘水的历史，喝上了清澈甘甜的井水。 1934年10月红军长征离开瑞金后，国民党反动派又卷土重来，为了阻止人民群众对党、对毛主席和红军的思念，国民党反动派多次填掉这口井，当地群众就同敌人展开了针锋相对的斗争。敌人白天填井，群众夜晚又把井挖开，就这样填了又挖，挖了又填，反复好几次，沙洲坝人民终于取得了胜利。190年，沙洲坝人民为了迎接毛主席派来的南方老革命根据地慰问团的到来，将主席带领军民开挖的这口水井进行了全面整修，并把这口井取名为“红井”，同时在井旁立了一块木牌，刻上“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”十四个赤金大字，以后又将木牌改为石碑。基础积累大巩固 zhǔ yà ué dìng ūn zhuāng ù tǐ páng biān ìng yùn 二、组词，并写句子。 想 （ ） _______________________________________ 三、整理句子。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、读一读，想一想。 有一次，一个剧团在延安演戏。快开幕的时候，毛主席来了。 大家一定要让毛主席坐到前面来。毛主席见大家不肯坐下，就走到前面，坐在一个小朋友的座位上。毛主席把那个小朋友抱起来，让他坐在腿上。想一想：毛主席看戏时为什么要抱着小朋友？思维创新大拓展 一、主要 决定 村庄 具体 旁边 命运 乡 家乡 海南岛是我的家乡。 2.⑤瑞金②城外①有个③小村子⑥叫④沙洲坝四、毛主席不想让大家乱了秩序。.
