. 百花园二1.通过对比，了解重复的量词组成的短语意义与单字量词短语的不同之处。3．读读背背，理解名句的含义，并做好积累，为进一步运用做准备。.练习写日记，懂得日记的格式与写法。“把”字句与一般句式的转化，掌握日记的一般格式。掌握日记的一般写法。第一课时1.了解重复的量词组成的短语意义与单字量词短语表示的不同意义。3.理解名句并背诵积累。多媒体教学一、激趣谈话，引入新课二、语海畅游，对比发现1.（出示1）左右对比，读一读、说一说：从左右两组短语的对比中，你发现了什么？3.教师总结：通过对比，我们发现：右面的短语都是用了重复的量词的，虽然量词前的“一”没有变，但它所表示的数量已经改变了。“一条条河”是指很多条河；“一匹匹马”是指很多匹马；“一座座山”是指很多座山；“一阵阵风”是指很多阵风。（板书：量词重复：意义不同）（二）认识“把”字句2.学生说一说同一组里两个句子所表示的意义有什么不同？（板书：“把”字句 强调动作对象）把下列句子改为“把”字句：（出示3） 三、读读背背，勤于积累2.弄清名句的含义：（出示） “十年树木，百年树人”这句至理名言便是从管子的上述三句话中提炼出来的。它体现了中国古代管理思想家的深谋远虑和高瞻远瞩。培养人才虽然需要很长的时间，但是从长远利益来看，从中得到的益处是无法估算的。因为，人才的培养对于治理国家有着重要的意义。 4.学生反复读，争取熟读成诵。一、选择填空1. 这（ ）将来一定会长成一根根栋梁。二、把下面句子改成“把”字句。 一年之计，莫如 。终身之计，莫如 。一、1.一棵棵小树 2.一棵小树 二、1.一阵风把地上的气球吹跑了。三、树谷 树木 树人课时目标2.学写日记，掌握日记的格式。教学过程1．你生病了，有人来看望你，你的心情如何呢? (设计意图：激活原有的生活经验，奠定情感基调，让学生在熟悉的环境中有话可讲。)1.情境一：我们的好朋友圆圆，不小心摔伤了脚，在家休息。小利非常着急，买了一束鲜花，想到圆圆家看望一下，可是，他从来没有看望过病人，正犯难呢，你给出个主意，到了圆圆家，该怎么说呢？（1）播放A同学到医院看望生病同学的录像。（出示1）（3）学生自由说，老师相机板书要求：有礼貌、讲文明、表问候、送祝福3．师生合作练一练，演一演。(2)老师和一位小朋友合作表演。要求其他同学注意观察，仔细倾听对话内容，然后作简单评价。(设计意图：师生同演，体现了师生间平等互动，既为学生演提供范例，又激发了学生演的兴趣。)1.出示范例，初步感知学生自由发言，教师指导归纳：（2）内容：自己看到的、听到的事或者自己的想法。（1）记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。（3）要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。（）要妥善地保存日记。日记是私密性极强的，要孩子注意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心。板书设计： 1.量词重复：意义不同 3.名句积累：读读记记 .口语交际：看望同学一、选择合适的问候语填空。②祝你早日康复！1.你的同学李萍生病住院了，你代表同学去医院看他，你应该说：“ 2.你们班的张磊同学在全校运动会上取得了男子100米全校第一名的好成绩，你应该对他说：“ ” ”参考答案：二、示例： 今天，爸爸打电话来告诉我一个好消息：“奶奶来了。”我非常高兴。放学后，我急忙回家，一进家门就看见奶奶。我高兴地扑在奶奶身上，说：“奶奶，我好想你呀！”“我也想你。”奶奶说。晚上，奶奶给我做了一顿香喷喷的饭菜。我感觉自己真幸福啊！“语海畅游”栏目的教学，应该出示例句，让学生去读一读，比一比，自己先从中发现两组句子的不同之处。然后教师再做归纳总结，讲明每一例句出示的目的，并适当练习，这样学生才能有兴趣学习，有实实在在的收获。“学习日记”还是应该先让学生读课本上的日记，初步感知日记的形式，内容。教师指导学生记住日记的格式，明确日记应该写些什么。然后应该让学生练习一篇，教师从中抽出几篇来展示一下，评点一下。但因为时间关系，我没能做到。基础积累大巩固例：从田野里飘来一阵歌声。1.一片黄叶从树上落下来。2.雪地上留下了一个足记。二、把下列句子改成“把”字句。 三、阅读下面的大南瓜圆圆的，多像____________呀。 小兔子_______________地来到地里。2.读了短文，你认为小兔聪明吗?他是怎么把南瓜运回家的?用“ ”画出文中的答案。思维创新大拓展 参考答案2.雪地上留下了一个个足记。2.刘玲把一首诗朗诵给大家听。四、示例：给老师带一束花，为老师打水。祝愿老师早日康复，向老师汇报班里的情况，转达同学们的问候。 .
