2017二年级上册语文第四单元教案设计2

2017二年级上册语文第四单元教案设计2

11狐狸和乌鸦1．指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。教学时间：三课时。一、板画动物，导入新课。二、初读课文，整体感知。2．指名读课文，了解读书情况。②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。①谁能用3-句话说一说发生的事情?4．让学生质疑问难。1．学习第1自然段。②出示投影片：指认“窝”“洞”，理解“窝”“洞”“邻居”。①既然是邻居，就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?请轻声读第2.3自然段，边读边思考：③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。它高兴什么?3．学习第4-7自然段。②指名读狐狸第一次和第二次说的话，想一想狐狸为什么这样问?③第三次，狐狸又说了什么漂亮的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来?④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学扮演狐狸，一个同学扮演乌鸦表演课文内容，然后，有感情地朗读课文。四、感悟寓意，想象创新。2．同学们，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?第二课时1.看拼音写词语。（3号生写在小黑板上，其余学生做在练习纸上。）( )( )( )( )（ ）（ ）（ ）（ ）2.选择其中的词语根据课文内容说话。（可根据各自的能力选择词语的多少）是呀，狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而展开的。2.文中哪几自然段就在写这幅图意？（2-3）自由读 2-3 自然段，想想分别应读出怎样的语气。此时此刻，乌鸦会怎么想？狐狸心里又在想些什么？（让生发挥想象，自由三.精读4-7自然段起来学习大家最想读的部分4-7自然段。小组学习提纲（2）议一议，你对这只狐狸有什么看法，并说明理由。你对这只乌鸦又有什么（3）想想狐狸说的话和乌鸦的话应该怎么读，并试着读一读。（1）面对乌鸦口中的肉，狐狸说了些什么？你认为这是一只怎样的狐狸，从哪里看出来？适时小结：狐狸这种使人听高兴，讨好别人的话又叫--花言巧语或甜言蜜语。（指名读--评议--自由读--指名读--小组比赛读）（出示乌鸦反应的三句话）谈谈对乌鸦的看法。练习读好这三句话。狸“叼”走了。（掉.叼由学生自己进行归纳）板书：掉叼完成练习：aitinghahua，rngyishangdang。.分角色朗读。1.学生自由组合，每组三人，进行试演。五、练习“您好（）亲爱的乌鸦（）”“您的羽毛真漂亮（）麻雀比起您来可就差多了（）您唱几句吧（）”B：只做第（1）题。一、指名有感情地朗读课文，师生评议。1.看板书理清课文层次；3.自由练习复述；三、教学生字字形，指导书写。教学车字旁。指导笔顺。2.教学其他生字。3.指导书写。转.羽：左右结构，左右等宽。四、课堂练习。2.在括号内写上合适的词。一把（）一句（）一条（）一间（）练习 41.认识大写的数字，并学习填写汇款单。3.观察一幅“买文具”的图画，练习说话。1.填写汇款单教学时间：三课时。一、教学学和用。2.描红（１）根据教材所创设的情景学习填写汇款单4.反馈。1.审题。（2）复习写字要求。（1）指名认读“阶.阴.郊.邻”4个字。（3）指导写出“阶”。（4）指导学生写“阶.都”。让学生按要求认真练习描红，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。第二课时1.审题。（1）教师范读。（3）理解四条成语的意思。4.反馈。1.审题。（1）让学生借助拼音自读名人名言。（3）教师帮助学生理解名人名言。3.练习。4.反馈。一、审题。1.指导观察图片，回答：2.引导学生想象阿姨会怎样说怎样做。（1）指导学生分角色练说，相机指导。（3）请表演得好的学生上台表演，引导学生评议好在哪里，指出不足之处。（）请班上语言表达能力弱的学生表演。