二年级上册语文百花园二教案(S版)

教学2.运用字理掌握识字规律。掌握动宾结构的词组,积累更多的词语。培养学生正确使用标点符号的能力。尝试使用“非常、保护”等造句。积累古诗、儿童诗。重点2.积累运用语言,提高学生口语、书面语的表达能力。课时两课时2.掌握动宾结构的词组,积累更多的词语。培养学生正确使用标点符号的能力。尝试使用“非常、保护”造句。积累古诗、儿歌。小房子图片;题板。一　引导学生去发现2.谁想得到“智慧眼”?请大家看题板,说说你发现了什么。　　姐　妹　妈　奶　蝌　蚪　蚂　蚁　扫　抬　护　挂　狼　狮　狐　狸(2)说说你发现了什么。学生2:我发现部首和汉字的意思有关系。4.出示题板2。　　挖野菜　种树苗　过马路　送礼物　系鞋带　开房门　穿衣服　打篮球　看电影(3)请你列举几个这样的例子。(学生自由发言)1.出示题板3,明确习题的要求。　　沙洲坝的乡亲们吃水非常困难。我们要保护小青蛙。(3)把自己想好的句子写在本子上。 　2.出示题板4,正确使用标点符号。(2)给句子加上合适的标点符号。三　引导学生积累古诗《夜宿山寺》2.出示古诗《夜宿山寺》,尝试背诵。4.背诵古诗。(同桌互查)四　引导学生积累儿童诗《我喜欢》2.同桌互读,纠正读音。4.说一说“我”喜欢什么。(“我”喜欢繁星、树林、海洋。)出示投影:因为(　　　　),所以我喜欢(　　　 )。1.教给学生观察图的方法,指导学生能够看图说话写话,把《救小鸟》的故事编完整。(出示小鸟、花猫、大树的头饰)同学们,今天老师给大家带来了几位朋友,你们认识它们吗?1.出示插图,提问:你看到了什么?(板书:大树　小鸟　小花猫　小朋友　房子　草地)　　(　　　)的大树　(　　　)的小鸟　(　　　)的小朋友 　3.仔细看图,请你想一想发生了什么事情。(小花猫要吃窝里的小鸟,小朋友准备救小鸟。).大树会对谁说些什么呢?(小鸟、小花猫、小朋友……)三　发挥想象,引导学生开展实践2.全班展示交流,戴头饰表演。4.把编好的故事写在作文本上。1.生活中,你关心过谁,是怎样做的?3.汇报交流。五　看图说话写话例文一天清晨,我到街心花园里玩儿。天气非常晴朗,天上飘着一朵朵白云。一棵棵大树就像一个个威武的战士守卫在街心公园里。忽然,我听到一阵小鸟的叫声。我走到一棵大树下,抬头一看,只见一窝可爱的小鸟伸着脖子,使劲地叫着:“快救救我们哪!花猫要吃掉我们!”原来,一只小花猫悄悄地靠近了鸟窝……我急忙对花猫说:“小花猫,你不要欺负小鸟,我们要和小鸟做朋友哇!”“是啊!小鸟多么可爱呀,不能伤害它们!”大树爷爷也禁不住地劝告小花猫。听了我们的话,小花猫的脸红了,对小鸟说:“对不起,我错了!”小鸟得救了,大家的脸上露出了笑容。