二年级语文上7吃水不忘挖井人教案设计

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教学2.学会生字、新词。积累“决定、解决、解放”等词语。重点2.理解乡亲们为什么在井边树立了这块石碑。课时两课时吃水不忘挖井人　　第一部分(第1自然段):讲毛主席在江西领导革命时住在沙洲坝。段导读:写毛主席决定带领红军战士挖井的原因。段导读:写毛主席带领大家挖井的经过和结果。𙦺解放后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻⑩想念 毛主席。”[句导读:这句话写乡亲们用立石碑、刻碑文的方法来赞颂毛主席身体力行、为人民排忧解难的品质。]1.学习课文,了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。一　巧设导语,揭示课文题目2.今天,我们就学习课文《吃水不忘挖井人》。学习了这篇课文,相信你一定会受到启发的。1.学生借助拼音自读课文,要求读准字音。3.齐读课文,要求读得正确、流利。三　解题引入,整体把握2.细读课文,回答以下问题。(2)课文讲的是一件什么事?四　读听结合,理解第1自然段2.讲读第二句。画出表示地点的词。(江西)五　读想结合,理解第2自然段2.毛主席在那儿住的时候看到了什么?画出来。(2)没有水吃,会有哪些困难?3.再读第2自然段,体会沙洲坝人民面临的吃水困难。1.毛主席是怎么做的?朗读课文第3自然段。3.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?从中看出毛主席的什么品质?(表现了毛主席处处为人民着想,为人民群众解除疾苦的精神品质。)七　突出重点,突破难点,理解第4自然段2.书上是怎么写的?读第4自然段。(2)把这句话画出来,想想乡亲们为什么要立这块碑,为什么要在解放后立碑。因此,“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”就有一语双关的意思,也就更生动地表达了人民翻身不忘共产党、时刻感激毛主席的深厚感情。.小结:永远记住那些为了我们的幸福作出巨大贡献的人,也不要忘记那些关心、帮助过自己的人。所以,“吃水不忘挖井人”这句话,已经被广泛运用为不要忘记关怀、帮助过自己的人。八　布置作业:熟读课文,完成字词作业 　1.本课内容距离学生生活实际较远,而且现在的学生对那一段历史知之甚少,教学时一定要考虑到这一因素。在授课前让他们对课文中的主要人物和历史背景有个简要的了解。教师应对毛主席进行简单介绍,让学生初步了解毛主席为人民着想、为人民服务的美好品质。2.有感情地朗读课文,体会乡亲们对毛主席的深厚情谊。生字、新词卡片。一　复习检查二　小组合作自学生字2.交流汇报。(2)领导:带领并引导大家开展工作。　　3.同桌互读,互相纠正字音。1.出示生字卡片,读生字。(指名读,齐读)(1)出示以下生字,让学生找出它的形近字。　　(2)比较每组字有什么不同,讲给大家听。(让学生从字的音、形、义进行区别并组词。)(1)猜字谜:草字头,小横连,十张口,在下面。谜底:革　　　　　　　　　　　　　令+页=领　巳+寸=导　占+戈=战1.仔细观察本课的生字,按照字的结构归类。3.同桌互相交流自学情况。.学生观察后描一描。2.运用音像结合的手段创设情境。当教师将毛主席的光荣事迹进行深情描述之后,开始播放,使毛主席的光辉形象随着雄浑的音乐呈现在学生面前,震撼人心,一下子拉近了学生与毛主席的距离。

1.比一比,再组词。2.填空。3.照样子,改写句子。大家把鹅卵石铺在了井边。老师把书拿起。我把水龙头关上了。闻(鸡)起舞　　(狐)假虎威　　叶公好(龙)　　(虎)头蛇尾 一　走近伟人二　名人小故事 三　题材解析

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