《山雨》教学设计２、感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。【课前准备】２、准备优美抒情的轻音乐作品。一、谈话导入，揭示课题揭示课题：山雨。１、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。啼（tí）啭（zhūàn）４、思考：三、朗读赏析，深入感悟（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。）⑴读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。②像一曲／无字的歌谣，神奇地／从四面八方飘然而起，逐渐／清晰起来，由远而近，由远而近……③雨声里，山中的每一块／岩石、每一片／树叶、每一丛／绿草，都变成了／奇妙无比的琴键。④飘飘洒洒的雨丝／是无数轻捷柔软的手指，弹奏出／一首又一首优雅的小曲，每一个音符／都带着幻想的色彩。⑵小结：３、感悟山雨的色彩美：⑴在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。（这里实写雨的色彩──绿，给人清新的感觉。）４、这篇课文是按怎样的顺序来写的？雨前、雨中、雨后。这场山雨是在人们不知道的情况下，悄悄地、悄悄地来，于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优美动听的声音，雨，改变了山林的颜色，绿得耀眼，绿得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韵。四、背诵积累，拓展延伸２、向学生推荐相关写雨的课外美文，丰富积累。来
