智慧树知到《正说科举考试制度》见面课答案

智慧树知到《正说科举考试制度》见面课答案

见面课：中国科举考试制度的挑战与诱惑

1、不同类型的八股文题目，有不同的破法，比如，长题之破贵简括、搭题之破贵浑融、大题之破贵（ ）、小题之破贵灵巧。

A.冠冕

B.宏大

C.高雅

D.自然

答案：冠冕

2、（ ）是最能显现八股文作者功力的地方。

A.提比

B.中比

C.后比

D.束比

答案：后比

3、胡屠户道：想着先年，我小女在家里长到（ ）多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像是有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！

A.十

B.二十

C.三十

D.四十

答案：三十

4、一个好的破题，既要照顾题目的原意，又要有作者的个人见解在内。

A.对

B.错

答案：对

5、八股文章的主题要在破题部分确定。

A.对

B.错

答案：错

见面课：客观认识科举考试制度的科学性

1、清代解元考中进士的比例约为（ ）。

A.30%

B.50%

C.70%

D.90%

答案：30%

2、清代（ ）解元考中进士的比例最高。

A.顺治朝

B.康熙朝

C.雍正朝

D.乾隆朝

答案：雍正朝

3、清代解元考中进士最多经历了（ ）次会试、殿试。

A.3

B.5

C.10

D.14

答案：14

4、清代（ ）的解元都没有考中进士。

A.雍正元年癸卯恩科

B.乾隆十二年丁卯科

C.同治元年壬戌恩科

D.光绪十一年乙酉科

答案：同治元年壬戌恩科;

光绪十一年乙酉科

5、（ ）清代解元进士的比例高（高于平均值），但是经历的会试、殿试次数也多（高于平均值）。

A.山西

B.河南

C.顺天

D.山东

答案：山西;

顺天;

山东

见面课：无尽的存废之争与盖棺难以定论

1、清末民初提出为科举制平反的著名人物，一个是梁启超，一个是

A.康有为

B.孙中山

C.严复

D.陈独秀

答案：孙中山

2、为科举制平反并不是否认科举制的弊端和局限，而是要论证科举制至少是一个

A.完美的制度

B.好的制度

C.不坏的制度

D.较坏的制度

答案：不坏的制度

3、（ ）认为，全国统一高考制度严重妨碍了中华民族的创新精神。

A.冯增俊

B.刘海峰

C.唐安国

D.顾海兵

答案：冯增俊

4、刘海峰教授认为，为科举制平反不等于否定废科举。

A.对

B.错

答案：对

5、孙绍振《北京文学》上发表《炮轰全国统一高考体制》，提出把高考送进坟墓。

A.对

B.错

答案：错

见面课：科举考试制度建设之路的现代启示

1、刘海峰教授认为，（ ）是高考制度的灵魂和根本。

A.科学选才

B.首重公平

C.公平选才

D.公平竞争

答案：公平竞争

2、（ ）提出：从招生开始，通过建立收费制度，改变学生上大学由国家包下来、毕业时国家包安排职业的做法。

A.《关于教育体制改革的决定》

B.《关于改革教育部部属高等学校招生来源计划的意见》

C.《关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》

D.《关于做好一九九九年普通高等学校招生工作的通知》

答案：《关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》

3、（ ）是面向贫困地区的高校招生补偿性政策计划。

A.支援中西部地区普通高校招生协作计划

B.国家专项计划

C.地方专项计划

D.高校专项计划

答案：国家专项计划

4、从抽象意义来看，科举与高考两种选拔性考试是同构的，在某种程度上可以说科举是高考的前身。

A.对

B.错

答案：对

5、从1977年恢复高考以来，北京、上海的高考录取分数线就属于较低的省区。

A.对

B.错

答案：错