. y . 名班主任工作室成员个人学习总结一、理论学习，增进思想素质二、名师引领，提升育人能力三、理论积淀，培育学术素养 在我们工作室的博客平台和QQ平台上，有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。 回顾两年的历程，在蒋XX老师及其他成员的带领下，个人也取得了一定的进步， 两年来取得的成果有：2012年9月被评为XX区名班主任；2013年主题班会课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》得到区教育局好评证书及评为学校优秀主题活动课例；2013年论文《班主任专业化成长策略初探》获广东省二等奖；在2012-2013年度参与“合作办学共同体”支教活动被评为优秀等次；获潮连中心学校2012-2013年度教学一等奖；2012-2013年度被评为XX中心学校“最受欢迎老师”，获2013年度中考数学科优秀成绩奖，2013被评为2013-2013年度学校优秀教师；被聘为2013-2014年度学校首席班主任；
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