教师人生格言座右铭

1、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

2、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。

3、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。

4、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。

5、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

6、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

7、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。

8、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。

9、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。

10、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

11、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

12、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

13、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

14、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

15、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

16、习于智长，优与心成。

17、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

18、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。

19、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

20、踏踏实实做人、认认真真做事。

21、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

22、扬黄牛精神，做平凡工作。

23、“我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

24、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

25、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

26、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。

27、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

28、宽容别人等于祝福自己。

29、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

30、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

31、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

32、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。

33、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

34、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦

35、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

36、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

37、爱拼才爱赢。

38、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

39、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

40、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

41、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

42、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。

43、咱们要活的书，不好死的书;要真的书，不好假的书;要动的书，不好静的书;要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知

44、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

45、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

46、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

47、每一个学生都是好学生。

48、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

49、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

50、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

51、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

52、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。

53、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。