1. 学习课文,了解课文内容,激发学生观察生活的兴趣. 3. 练习有感情的朗读课文. 一,音乐激趣,谈话导入. 2. 谈话:同学们,有一个活泼充满好奇的孩子,他把自己的影子描绘得可有趣了.让我们一起走到他的影子世界去看一看吧. 1, 教师板书:影子. 谁认识这个词语? (影子) 有谁注意过自己的影子是什么样的? 三, 初读课文,整体感知. 2, 学生自读,标出生字新词. 四, 学习生字新词. 2, 发挥班内小老师的优势,教认生字. 1,读一读字音. 3, 让小部分学生到台上来表演: (挥挥手. 嘿. 捉迷藏等动作) 1, 轻声读课文,边读边想: 我的影子有哪些变化呢?找出来再读一读,想一想. 3, 选择自己喜欢的读课文的方式,把课文中最感兴趣的句子找出来,读一读. , 师: 说说你们手的影子的变化. 生; 影子一会儿跑到我的前面,一会儿跑到我的后面,一会儿跑到我的左面去了,它好像在跟我捉迷藏. 师:是啊,影子就像调皮的小孩子,变来变去,真神奇!还有在什么情况下,我们要用到“一会儿……一会儿……一会儿……”呢? 7, 讨论: “一路上,影子总跟着我,可是它为什么会变来变去呢?” 同学们,我们只要细心观察,就一定会发现大自然是一个神奇,美丽的世界!你会从中发现许许多多的秘密呢!件 .
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