9 区校本研修先进校检查结果汇报材料xx区教研室：一、加强组织管理，规范校本研修二、聚焦课堂教学，开展主题研修1.加强学习培训。各校都结合实际，把培训作为研修的基础。如xx高中制定了《“校本培训”、“青蓝工程”实施方案》，通过“搭台子、结对子、压担子”培养青年教师的教科研能力，既有走出去培训，如国省市骨干教师培训，新高考模式上海、杭州培训，骨干教师赴省内外名校培训等，又有走进来培训，提升教师的研修水平；长岭九年制的学习培训立足基础，开展课标培训、新教育培训、教材研读培训、“三常规两细则”专题培训、考试说明培训等；五里镇幼儿园的名教师都参加了“国培计划”的幼儿教师网络培训，结合3-岁幼儿发展《指南》和《纲要》开展园内、镇内幼儿教师培训；谭坝九年制积极参加新教育培训的同时，开展五里大学区交流研讨培训。3.注重课题研究。本着“问题既课题”的研修思路，各校积极申报研究省市区级课题，开展校本教材研发。xx高中组织编写了48种校本教材，既有导学案、实验报告等课堂教学类，也有《智慧人生》、《吉祥安康》等课外知识类，拉快了校本研修的步伐。近年来，xx高中结题了国家级课题1个，省级课题2个，市级课题10个，语文组在2012年以来获奖论文共240余篇，实现了教学与研修一体，研修与提高同步。谭坝九年制近年来有3个区级课题结题，五里镇幼儿园有1个课题结题，长岭九年制有2个市区级课题结题。三、方式内容规范，研修成果初显2.阶段研修成果总结推广积极主动。各校的校本研修都取得了阶段性成果，形成了一定特色的研修模式，如xx高中的“教科室—首席教研员—备课组”“三位一体”校本研修体系，长岭九年制的“三模五环”教学模式，五里镇幼儿园“家园共育”的研修经验，谭坝九年制的“先学顺导，实练精教”的研修理念，在实践推广中都取得了一定的经验和成果。 校本研修工作的深入开展深入，促进了教师专业发展，促进了教学质量提高。xx高中高考连年取得优异成绩，受到区政府的嘉奖，中考成绩名列xx区前茅，省级示范高中创建一路高歌；长岭九年制中考成绩、小升初质量检测名列xx区前列，荣获“xx区教育质量进步奖”荣誉称号；五里镇幼儿园201年被五里镇中心校评为“教育质量先进单位”，多次承办区镇校本研修观摩研讨活动。2017年1月10日
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