幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。为了让孩子们学会交往、善待朋友，设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中理解故事含义。活动准备：活动过程：1、师：小朋友，王老师想问问你们，什么是拥抱？那谁和你拥抱过呢？（幼：爸爸妈妈、好朋友、老师…）引导幼儿与同伴拥抱感受一下。二、完整欣赏故事，初步理解故事内容。师：这究竟是一个怎么的故事呢？我们来听一听（1）师：我要考考小朋友，看你有没有仔细听啊。开始的时候，大熊得到拥抱了吗？为什么大家都不和他拥抱呢？（幼：没时间、不喜欢和他拥抱…）那最后，大熊得到拥抱了吗？（幼：得到了）（一）播放第一段，了解森林城拥抱节的含义（2）播放图片，大熊想得到多少拥抱？（幼：和100个人拥抱）2、师：“大熊说要和拥抱100个人，我们看看这个愿望会实现吗？”1、师：大熊出门碰到了三个小动物，是哪三个小动物？（幼：袋鼠哥哥、兔妹妹、红狐狸）3、引导幼儿学一学大熊和小动物打招呼的样子，尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪。（三）播放第三段，理解小动物们不和大熊拥抱的原因。2、师：那这时大熊会怎么想呢？ （大熊犯了错误，能自己认识到自己的错误）师：小动物们都往大熊家走去，他们要去干什么？（幼：找大熊拥抱．．．）（五）播放第五段，懂得朋友之间应该友好相处。师：小动物都来和大熊拥抱了，大熊为什么又哭了呢？四、快乐拥抱节师：多么令人激动的拥抱节啊，我想小朋友们一定有许多你想拥抱的人，比大熊的100个还要多。现在我宣布，大三班的拥抱节开始了，快去找你想拥抱的人去吧！和他们抱一抱！要面对面，心贴心！
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