大班主题活动：《小阿力的大学校》

大班主题活动：《小阿力的大学校》

活动目标：

通过看看、听听、说说、记记中尝试帮助小阿力寻找上小学不担忧的好方法，萌发期望升入小学的愿望。

活动准备：

教师准备：绘本ppt《小阿力的大学校》

幼儿准备：孩子参观过小学、了解过小学生活与幼儿园生活的不同。

设计思路：

一、对教材的分析：

大班主题《我要上小学》核心价值经验是：（1）初步了解小学生的学习和活动，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。（2）初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作。

依据主题价值经验，选择开展《小阿力上学》的助教活动。本次活动我选用了绘本故事《小阿力上小学》，故事讲述的是阿力在上小学前的种种担忧以及上小学后的种种变化。“小阿力要上学口罗!小阿力好兴奋，可是又有一点点担心。万一在学校迷了路怎么办?万一交不到新朋友怎么办……但是就像一只长大了必须离巢飞向广袤天空的小鸟一样，小阿力还是去上学了，而且他发现学校其实是一个很有趣的地方……”这样的故事无疑能让孩子们与小阿力产生情感共鸣。不过，我在设计这个活动时并没有采用整个故事情节，而是聚焦小阿力的担忧，选取并改编了其中主要的几幅画面，以引导幼儿理解并愿意表述自己对入小学的种种担忧，并由此引发幼儿讨论，让幼儿自己想办法解决问题，然后通过分享交流由教师以不同的形式归纳梳理出应对问题的策略，从而让孩子感受到自己的种种担忧是可以通过相关策略来消除的。当孩子知道自己可以怎样做的时候，那么内心的担忧也一定会消减很多。而故事的结尾也旨在让孩子感受到小阿力入学后的生活是快乐美好的，从而引发孩子对入学的向往和积极的态度。

二、 对幼儿的分析：

对于幼儿园大班的孩子们来说，即将面临着毕业进入小学，这是一个重要的转变。面临这样的转变，爸爸妈妈、老师，周围所有的人都在为孩子做着充分的准备，期望他们能顺利地适应小学生活。孩子在老师和家长的不断“鼓励”和“提示”下似乎也觉得自己可以真的成为小学生了。然而，不管准备工作做得如何充分，孩子们仍然有各种不同程度的心理压力。可作为父母是否真正走进孩子的心灵深处去关注孩子的想法？

活动过程：

一、入学前的准备与担心

导入：马上就要上小学了，你们准备好了吗?都做了哪些准备?

重点提问：你们在进小学之前还有没有担心的事情呢?

小结：看来你们的担忧也很多。有的担心……有的担心……还有的担心……(教师在梳理时可将幼儿所说的担忧进行归类，如生活方面的、情感方面的、学习方面的等。)

二、交流讨论解决担忧的方法

(一)欣赏绘本《小阿力的大学校》前半部分，引出小阿力对入小学的三个担心。

1．引出绘本。

导入：有一个叫阿力的小朋友也马上要上小学了，他也像你们一样有许多担心的事情。他有哪些担心呢?我们一起来看看。

重点提问：小阿力在担心什么呢？

小结：生活方面：找厕所(陌生的环境)。情感方面：交朋友(与以前的好朋友分开了，到了新环境，老师、同学都是陌生的)。学习方面：做作业(作业难、多，没有时间玩)。

(二)交流讨论，尝试帮助阿力排解担忧。

1、提出活动规则。

规则：我在每张桌子上放了3张小阿力的图片，你们每组针对小阿力的担忧，想想有效的解决方法，商量好以后，进行分工交流。最后选出一人代表回答，同组其他人可补充。我们用五分钟时间来做这件事(引导幼儿看沙漏)，大家要抓紧哦!

2、幼儿分组讨论（3人一组，一共组）。

要求：控制好时间、一人记录、一人发言。

(三)交流汇总，分享解决担忧的方法。

重点提问：

1、（情感方面）小阿力的第一个担心解决了，他的第二个担心是什么呢?

小结：原来交新朋友的方法有很多，我们可以去试一试。相信你们一定会交到更多的朋友。

2、（学习方面）小阿力还有一个担心，就是上了小学以后作业比幼儿园多，比幼儿园难，他怕做不完，没时间玩。你们有什么办法让他不担心呢?

小结：做作业要抓紧时间，做完作业要检查，作业做完后要马上准备好明天的学习用品，最后再去玩。这些学习方法真好，掌握了这些方法，小阿力就不用再为做作业担心了。老师相信，你们上小学后也会运用这些好方法的，你们一定会学得很棒!

3、（生活方面）除了这些担心，小阿力还有一个担心，是什么呢？

小结：幼儿园和小学的厕所是不一样的，但是你只要根据厕所的标记走，就能找到厕所。注意哦，男生和女生的标记是不一样的。

三、经验迁移

(一)分析思考，调整心态。

重点提问：

1、三个担心，这么多的解决方法，是担心多还是方法多啊?

小结：对呀，只要肯动脑，办法总比担心多。

2、小阿力的担心，我们帮他解决了。刚刚小朋友自己担心的事，你现在有没有找到一个好办法，来解决自己的担心呢？

小结：就要上小学了，心里有些担心是很正常的。要勇敢地去面对，不要把担心藏在心里，要大胆地说出来，爸爸妈妈、老师、同学都会很乐意帮助你们的。因为办法总比担心多。

四、活动延伸

欣赏改编后的故事结尾部分，感受小阿力上小学的快乐，引发幼儿对小学的向往之情。

小阿力上了小学以后怎么样了呢?我们来再听听故事里是怎么说的。