大班区域活动方案

大班区域活动方案

一、设计思路： 区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉

我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点

， 以生活活动为主线，使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义，提高计算能力，同时将能力、情感

、品德、智力发展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进行经验的

学习和积累。此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原

有基础上获得提高和发展。

二、活动目标：

1、 理解数的实际意义，尝试计算，分解，会用以有的数学知识解决一些问题。

2、 喜欢区域活动，乐意与同伴一起合作玩此游戏并讨论游戏结果。

3、 遵守游戏规则，学会等待，学会纪录。

三、重点区域：1、心愿树

材料准备：爱心卡纸每人一份、各种装饰材料、剪刀、固体胶等。

我们为了进一步的了解本班孩子，为了让孩子们在这最后的短短园中生活过的更加的丰富，更加的快乐

，我们设计了一个心愿树的美工角，让孩子们运用写或绘画的方式把自己的心愿一一纪录在爱心卡纸上，

然后把自己的心愿卡片装饰的很漂亮，最后把自己的心愿卡片高高的挂在圣诞树上。

2、魔方转、转、转

材料准备：两个废旧的蛋糕底盘来制作大转盘（盘上面进行数字装饰）、爱心记录卡。

这是一个非常有创意的数字区，让孩子们自由的去探索数学的奥秘。让孩子自己运用已有的经验来进行

操作。如大转盘中可以运用加减运算、分类、组合等等。上述的一些玩法都是孩子们自己去制定，教师只

是作为一位观察者，当有幼儿遇到很大困难时教师才当引导者。

3、 棋类

材料准备：准备各种形式的棋、可以互相讨论的场地。

在玩棋的时候，孩子们可以自由的玩，不一定按照棋纸上的方法来进行，可以随意化。但最终的目的是要

求孩子们能互相讨论，合作与商讨。

教师不会刻意的去组织他们要和谁一起合作，这些让孩子们自己去组织，适当的时候也会要求他们进行记

录。

4、自由区

材料准备：扑克牌、七巧板、爱心记录卡、记录笔等。

扑克牌与七巧板都是孩子们非常熟悉、玩的比较多的玩具，在玩时教师会经常提倡他们玩除与其他小朋

友不一样的玩法；并进行记录，活动后进行小评价。