小班科学活动：试一试

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小班科学活动：试一试

设计思路：幼儿分析：活动目标： 2.在操作游戏中，鼓励幼儿将自己的发现大胆表达出来。活动准备：2.盐、花生米、红豆、v泡腾片、白糖、白沙、洗衣粉、吸管、勺子、碗、不锈钢盆、小勺、大小烧杯各三个、棉花糖机等。感知物质在水中溶解的物理现象，能将自己的发现大胆表达出来。设计意图1.出示小浣熊。2.观看视频。1.提问：小朋友，你们知道吗，棉花糖怎么不见了呢？3.交流：小朋友看清楚了吗？棉花糖去哪儿了？小浣熊说：“我知道了，棉花糖溶解到水里了。”1.出示红豆、泡腾片、盐、花生米，幼儿猜想。（依次出示四种东西，逐一介绍。）师：小朋友的猜想都不一样。科学的知识光猜想还不够，需要我们动手试一试。师：这些东西都准备在后面的小桌子上，小朋友四个人一桌，看看小碗里有什么？把它舀到水里洗一洗，仔细观察哪些会溶解在水里？哪些不会溶解？师：你们看清楚了吗？哪些会溶解在水里？哪些不会溶解在水里？盐会溶解在水里吗？放到打勾的瓶子里。红豆、花生、泡腾片呢？四、再次探索，解决问题师：小浣熊请小朋友把什么找出来？师：对了，我们就用刚才溶解的方法，把这些东西分别放在这几个水杯里，搅一搅，仔细观察洗衣粉在哪里？（白沙—白糖—洗衣粉，依次做实验。）这个变色了，还有许多的泡泡的就是洗衣粉了。我们来告诉小浣熊：这个溶解在水里有泡泡的就是洗衣粉。五、结束活动：吹泡泡引导幼儿用洗衣粉和水自制泡泡水，玩吹泡泡的游戏。一开始以“小浣熊洗棉花糖”的视频导入，既能激发孩子的兴趣，又能自然引出溶解的现象。和小浣熊的对话互动增加了活动的趣味性，符合小班幼儿年龄特点。实验是科学探究中幼儿动手操作的重要形式。此环节我们积极支持幼儿的动手操作，引导幼儿用实验的方式验证自己的猜想。我们采取了集体记录实验结果的方式，在共同交流中幼儿与同伴、老师分享自己的实验发现。简单直观的记录方式符合小班幼儿的思维特点，有效帮助他们梳理在实验中获得的发现和经验。洗衣粉、白糖、白沙是幼儿生活中常见的材料，这里，运用他们已有的生活经验设置问题情境，引导他们调动多种感官，实验、观察、比较，最终找到洗衣粉，从而帮助小浣熊解决问题，在游戏情境和操作实践中激发幼儿对操作实验的兴趣。

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