小班半日活动方案

小班半日活动

一、设计思路：

交通工具的日益增多，给人们的生活带来极大的方便，同样，这些交通工具也无时不在影响着幼儿的生活，吸引着幼儿。车子是孩子们生活当中随处可见，随处可用的工具，与他们每天的生活发生着密切地联系。如：马路上的公共汽车、工地上的挖土机、救护车、消防车等都是幼儿喜欢的，平时我们会看到幼儿对各类汽车玩具的爱不释手，边玩边“呜——呜”“嘟——嘟”地叫过不停，于是我们开展“车子叭叭叭”这一主题活动。

在活动中，孩子们对各种各样的车子非常感兴趣，他们常常扮演小司机在场地周围开车，有时侯又把自己当成各种各样的车子，嘴里发出各种车子发出的不同声音，乐此不疲地这样玩。孩子的学习于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容。为了让孩子更多地了解有关车子的信息；丰富自己的知识经验。我们就向家长发放了《调查表》和配合事项，做好了主题开展前的充分工作，在家长的协助下，小朋友们从家里把自己心爱的小汽车玩具都带到幼儿园来了。有小轿车、公共汽车、警车、救护车、消防车、吊车、挖泥车……种类繁多。我们和幼儿一起玩各种各样的车，通过有趣的游戏，认识司机、修车的师傅和汽车修理厂，帮助幼儿了解车子要有方向盘、喇叭、安全带、车门、车窗等，知道汽车肚子饿了还要去加油站加油、汽车身体脏了要去洗车厂洗车等等的知识，了解各种车的外形特征以及用途；调动家长带领孩子亲自乘坐汽车，分享坐车、玩车的乐趣、经验；学习制作纸盒车，体验制作成功的乐趣；我们还结合主题活动的开展不断增设新的游戏，在开展有关“汽车”主题活动时，我们增设了“红绿灯”、“加油站”的游戏。同时我们将在平时上课的教玩具投放到我们的区角中，另外，我们在这学期新开设了一个低结构的建筑区，我们将建筑区和我们的本月主题有机的结合，同时也开设了美味厨房，小巧手，书吧，快乐涂鸦等区角，我们班孩子的年龄都在两岁半到三岁半左右，年龄差距较大，而且还在在区角游戏中取用玩具的主动意思较差，收放玩具方面相对较好，在玩的过程中缺少与同伴交往的意思，因此我们班孩子的游戏水平处于中等，而语言的发展水平的差距也很大，根据我们班孩子的年龄特点和语言发展水平开展了今天的主题活动，语言续编活动《家》。我将活动分三个步骤进行：先是复习儿歌《家》，通过复习让孩子了解儿歌的结构特点；其次通过图片和的形式让幼儿有机会说，大胆的说，并且会说仿编出来的儿歌；最后通过自己动手操作图卡，巩固对儿歌句式的理解，并且通过对图片再次说。

今天我们的户外活动也跟我们的主题活动相关，名称是《小汽车过桥》。

二、晨间活动

目标：

1．愿意，主动与老师朋友问好。

2．自主选择桌面玩具，不和朋友争抢玩具。

3．听音乐按标记收放玩具。

三、早操

目标：

1．愿意跟老师一起参与早操活动。

2．发展幼儿动作的协调性。

重点指导：

1．提醒幼儿一个接着一个走

2．鼓励幼儿积极参加早操活动

四、教学活动：语言：儿歌续编《家》

（一）活动目标：

1.巩固复习儿歌《家》，初步学习续编儿歌。

2.体验续编的快乐。

（二）活动准备：

儿歌，与儿歌《家》相对应的图片：汽车，公路，大海，轮船，机场，飞机，火车，铁路，自行车，摩托车。

（三）活动过程：

1．导入

复习儿歌《家》

师：我们一起来复习一首儿歌《家》。

师幼齐念儿歌《家》，帮助幼儿了解两个结构。

师：刚才我们一起念了儿歌，知道了大树是小鸟的家，

出示：

河里是小鱼的家，

出示：

小小的房子是我家，出示

师：那我们一起跟着图片一起来再念一遍

（老师和幼儿一起看图念儿歌）

2．幼儿续编儿歌

（1）情景置入

师：呜呜呜，这是谁在哭呀，哦，原来是我们的交通工具宝宝在哭。

师：你们为什么哭呢？

师：小动物们都有家，我们没有家。

师：没关系，老师老帮助你们找一个家，我先帮助轮船，小朋友来帮老师想一想轮船的家会在哪里呢？

师：哦，原来大海是轮船的家，小朋友跟着老师一起来说一说：大海是轮船的家。

师：真棒，还有交通工具宝宝没有找到家，请我们小朋友来帮忙找找吧

（2）请幼儿帮忙找家

师：请一个小朋友来，你想帮谁找家？

如汽车：

师：哦帮汽车找家，想一想，汽车的家在哪里呢？找一找然后告诉小朋友。

幼：汽车的家在马路上

师：真棒，，你看着图来说一说：马路是汽车的家，小朋友一起来说一说：马路是汽车的家

师：再请个别小朋友来帮忙，（同汽车）

师：最后请个小朋友班火车找找家（同汽车）

（3)欣赏儿歌

师：小朋友都帮助交通工具宝宝找到了家，他们要谢谢你们，来自己鼓励一下，刚才呀，小朋友在帮交通工具宝宝找家的时候老师记下了把小朋友说的一些话，然后把它串成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听

教师念续编出来的儿歌：

大海是轮船的家

马路是汽车的家

天空是飞机的家

铁路是火车的家

师：真好听的一首儿歌，这可是我们小朋友自己编出来的，真棒，现在我们一起来看图屏，边看也要边跟着老师来念，好不好，

幼：好

（4）运用请幼学习儿歌：边看边念

——再次听儿歌，请幼儿跟念

师：我们下一班的小朋友真棒，会自己编儿歌了，现在我们再来看着图片一起来念一念我们自己编出来的儿歌：

3．取图卡，并说一说

师：刘老师这里有很多的交通工具宝宝的卡片想和我们小朋友一起做游戏，待会我们小朋友取出卡片后自己用完整的语言来说一说，然后给你旁边的老师也说一说——幼儿操作。

五、 生活活动重点指导

1．能自己提脱裤子，不推，不挤，排队解便

2．洗手前知道先挽袖子,并正确洗手，洗完后用自己的毛巾擦手

3．安静喝水,不把水洒在桌上，衣服上

六、区角游戏

目标：

1．能自主选择区角进行游戏

2．在游戏中和同伴友好玩耍

3．按标记收放玩具

4．体验区角游戏的乐趣

准备：

涂鸦区，操作区，小厨房，图书角，建筑区及各区角材料

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