音乐《我是棉花糖》活动设计

音乐《我是棉花糖》活动设计

活动目标

1．初步熟悉音乐旋律，尝试演唱歌曲。

2．想象自己是棉花糖，尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。

3．乐于参加活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备

大小棉花糖每人一个

活动过程

(一)奇妙的棉花糖

师：今天老师给我们小朋友带来了一样礼物，你们猜会是什么呢？你们吃过棉花糖吗？请你们来摸一摸棉花糖？什么感觉？

师：（以棉花糖的口吻唱）棉花糖、棉花糖，我是一团棉花糖。小朋友你们好！（发声练习）

师：棉花糖在跟小朋友们打招呼呢，我们也和棉花糖打声招呼吧！你好，你好，棉花糖你好！（跟着钢琴发声练习）

师：这棉花糖，可不是普通的棉花糖，它还是一个神奇的魔术师呢。

(二)熟悉歌词，感知旋律学唱歌曲

1．变魔术熟悉歌词

师：请你听一听，看一看，棉花糖都变成什么了？(教师范唱第一段)棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变，变变变，变出小兔来！看变出什么东西来了（出示小兔）棉花糖真厉害啊！看它还会给我们变什么？我们一起来唱：棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变，变变变，看！变出什么了？（小熊）

2.完整欣赏音乐

师：哇！这棉花糖真神奇啊，它还会便跟着钢琴边唱歌呢。我们一起来听一听（完整欣赏音乐）师：我们也来当神奇的棉花糖魔术师，

3。唱歌曲。先学唱第一段(出示小兔)。教师清唱，幼儿跟唱。师：棉花糖除了变小兔，还变了什么？（小熊）师带幼儿学唱。

4.带领幼儿完整学唱多遍

(三)鼓励想象，尝试创编替换歌词

师：“棉花糖软绵绵的，用手捏一捏变成小兔、小熊，再捏一捏还会变成什么呢？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

(四)品尝棉花糖

师：刚才棉花糖魔术师变出了那么多棉花糖，老师都把它放在了袋子了，现在要请魔术师来尝一尝你们自己变出的棉花糖！