借物喻人的作文蜡烛
我喜爱蜡烛，喜爱它的光明，但我却更喜爱它的无私奉献的精神。
在生活中，蜡烛并不罕见，也不稀奇。蜡烛价格低廉，家家户户都有，但因为它的渺小和常见，许多人都不把它放在眼里。它被人们放在柜子里、角落里，总是忽略不见；它还变成了小孩子手中的玩具，被折断身子；甚至滚落到地上，被人们不经意间压的粉身碎骨。蜡烛饱受了轻视奚落，但它却从来不抱怨什么。
假如你细细观察，蜡烛也是其貌不凡的。在燃烧的时候，它头上的火苗就像是少女的头发；斑纹交错的身子就是少女漂亮的衣裙；而一颗颗蜡珠则是少女撒下的金豆。
在停电的时候，人们就会帮蜡烛点亮自我。蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自我却在火苗里用身躯拼搏，直至生命的最终一刻。蜡烛用痛苦为人们换来光明，但它却在烈火中得到了永生，它为自我的付出永感欢乐和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同样默默地逝去。蜡烛在自我短暂的一生中，奉献出自我的光和热。
并且，在我们的生活中，也有很多像蜡烛一样无私奉献的人，那就是我们的教师。教师就像辛勤的园丁，不辞辛劳地照料我们学生，每一天早起晚睡，虽然累，但依旧坚守在自我的岗位上。他们用自我的光亮为我们照亮前进的方向，就如蜡烛一样，点亮了自我也照亮了别人，一向默默地奉献着。
在停电的时候，人们就会帮蜡烛点亮自我，蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自我却在火苗里用默默地奉献着。
我以后也要向蜡烛学习，做一个有蜡烛精神的人。
借物喻人的作文蜡烛（二）：
当我提到教师这个词是，许多人都会浮想连篇。有人会想到教师的谐音老实；有人会想到仅仅是职业身份的教师，还有人会想到自我的启蒙教师。
而我的教师呢，却只是一根普普通通、喜欢蹲在墙角的蜡烛。
蜡烛呢，不管在什么时间，什么地方点。它都身穿大红袄，它身材苗条、高大是个不可多得的行走衣架子，可上天给你开一扇窗户，就会给你关上一扇门；而它那头上的一根毛毁了整体形象。可谓是一只苍蝇毁了一锅粥。
有许多人问我：为什么要选择一个没有生命、感情……还没等他说完，我一下打断了他：谁说蜡烛没有感情、没有生命？
对啊，不解释不代表真实：不说话不代表哑巴；不悲痛、不难过不代表没有感情；躺在床上一动不动更不代表失去了生命。
你们都嫌弃蜡烛，嫌弃它的丑、它的无用，可你们谁也不明白，你们在无形中却一向在贪婪的使用它。
每当停电是，小小的房间里都会闪过火光，对，没错，这就是蜡烛！在你缓缓的进入梦乡时，都会有一个小家伙失去了生命。它在最终一刻为自我的主人努力地燃烧自我，让主人拥有那对他来说微不足道的一丝温暖，尽管自我也只是昙花一现可又有谁听到过蜡烛的抱怨，没有！因为在它的眼里，所有的人类都值得它献出自我的生命！
一想到蜡烛，你就会想到一首千古绝句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这首诗歌颂了蜡烛的无私奉献的精神。也是它，让我明白了蜡烛的伟大，蜡烛成了我永远的人生教师。
借物喻人的作文蜡烛（三）：
教师是无私的，他们配受一切赞美，借物喻人的作文蜡烛。
有人把教师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们能够茁壮成长；有人说教师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说教师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说教师像一枝蜡烛。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句话用在教师的身上再恰当可是了。教师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。像蜡烛的教师
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，教师节迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把教师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们能够茁壮成长；有人说教师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说教师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说教师像一枝蜡烛。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句话用在教师的身上再恰当可是了。教师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过教师的窗前总会看到教师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改业、备课，甚至为了使我们能够理解得更透彻，学得更扎实，教师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着教师的汗水。当我们有不懂的难题时，教师总会耐心地为我们讲解，师恩重如山滴水之恩当涌泉相报。同学们，不要等到事业有成，就在今日，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和完美的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，教师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自我宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
借物喻人的作文蜡烛（四）：
夜深了，我仍在书桌旁，疲倦地复习着。
嗞！又停电了！只听妈妈抱怨着，她摸索着找出蜡烛，用打火机点着。燃烧的蜡烛摇弋着，在漆黑的夜晚显着格外明亮。
妈妈在我身旁坐下，看看正在复习的我，问：思言，你觉得这支蜡烛有什么好处？
我放下笔，想了想道：嗯，它虽然不如台灯亮，但它在停电时有很大用处。
妈妈点了点头，说：不错，它虽外貌平平，但它舍己助人，为他人带来光明。你看，它就像你们的教师，燃烧自我，受益他人。
我凝视着红烛上滴下的蜡油，想到也许教师正在为我们批改作业，迟迟不能休息。想到这儿，我不禁对眼前这一根小小的红烛产生了崇高的敬意。多么伟大的红烛呀！它不求虚名，默默奉献。停电时，台灯黯淡无光，可它却坚守在岗位上，散发出微弱而温暖的光。它就像教师一样，是黑暗中照明的灯塔，是辛勤劳作的园丁。我又说：那么，人要做有用的人，像这红烛一样，燃烧自我，受益他人。
妈妈点点头，说：对，这就是我对你的期望。
那天晚上，红烛虽烧完了，但妈妈的话却深深地印在了我的心上。
借物喻人的作文蜡烛（五）：
蜡烛是照明工具，但在人们的眼中是不起眼的，既渺小又平常。人们常常把它遗忘，不放在心上。可它从不计较，从不嫌弃，因为它有一颗愿意为人们服务的心，一颗火热的心。
有电的时候，人们就不需要它了，把它遗忘了。把它放在抽屉里，有时也会把它放在角落的一处，甚至有时候把它当作废物丢掉，因为这时候有电灯的照明，然而它却不抱怨，默默地躺在那里，不出来炫耀自我，因为它明白这时候人们不需要它。
当停电的时候，电灯就休息，这时候有蜡烛来接班。虽然它没有电灯那样明亮，但它明白这时候人们需要它，就算是一点点的光亮，也能够为人们驱逐黑暗，为人们带来光明。所以它挺身而出，为人们照明。
记得有一年，我省发生的达维台风，把电线杆刮倒，造成线路故障，到处都是黑暗，没有一丝光亮，给人们的生活、学习、工作造成很大的困扰。于是，人们又翻箱倒柜地寻找蜡烛的踪影，有时找出来的蜡烛，它身上已经布满了灰尘；有时只是短短的一截，只要人们把它点燃，房间就一下子亮起来，人们欢笑地做事，但他们从来没有过多的注意，蜡烛的生命在一分一秒地减少、消失。可当烛光慢慢微弱熄灭时，人们为它惋惜，但它从不觉得是这样，因为它默默地乐于奉献，直到生命的最终的一刻，那是它的职责，这是一支可敬的蜡烛，也是一支光荣的蜡烛。它燃烧自我，照亮别人，别无所求，令人佩服。
看着跳动的烛光，我想了很多，那一支小小的蜡烛，外表是那么的渺小，然而心灵是那么的伟大，不炫耀，不计较，无私奉献地为别人服务，因为它深信给永远比拿愉快。
借物喻人的作文蜡烛（六）：
有一样物品，它既不像鲜花那样以美丽的姿态而获得人们的赞赏，也不像五彩缤纷的彩灯那样耀眼夺目，它只是一间普普通通被人们随随便便地扔在抽屉盒子里，这件东西就是蜡烛。如果你仔细观察蜡烛，就会发现蜡烛还挺漂亮：白色的蜡烛像一根皇宫里的玉石柱，红蜡烛像美丽动人的红玛瑙，还有那五颜六色的生日蜡烛，它给我留下了幸福难忘的回忆。当把它点燃时，滴滴蜡珠顺流而下，像一串而下，像一串串宝贵的泪珠。难怪古人说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我觉得这句话说得一点也不错，因为蜡烛虽小，却能给人们带来了可爱的光明，蜡烛的用处的确不平凡呀！
此刻人们生活都富裕了，都用上了电灯，几乎都把蜡烛这个名字忘记了。可是一旦停电了，人们就想起了它，便翻箱倒柜找到它，点亮它，默默无闻的蜡烛毫无怨言地燃烧自我照亮了别人。在我们的生活中，有许许多多具有蜡烛精神的人们，他们就是我们的教师！每一天教师站在黑板前面，教我们知识，教我们怎样做人。这样日复一日，年复一年，默默无闻地吃了多少粉笔灰，流了多少汗啊！他们没有得到任何报酬，他们得到的只是我们每一天工整作业，每次考试优异的成绩。如果没有他们的淳淳教导我们就不能积累一点一滴的知识，就不能为祖国效劳，长大以后也就不能成为祖国的栋梁之才。教师就像蜡烛那样有着无私奉献的品格，教师传授知识给我们，自我却默默地牺牲着，这就是蜡烛的精神。想着想着，仿佛有一个小小的烛光在我心里燃烧着，越来越明亮。
借物喻人的作文蜡烛（七）：
当夜幕降临的时候，家家户户的灯火已经亮了。我急冲冲地回到家里，正准备打开书包做作业的时候，突然间停电了。这个时候，我想起了被我遗弃在角落的半截蜡烛。
由于我们那里是农村，所以经常会停电。妈妈总会多买一些蜡烛备着，以防不时之需。
蜡烛，十几厘米长的东西，在人们的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们的生活带来很多的方便。在没电的时候，蜡烛能给我们送来一丝光明，一点浪漫，一些温馨。
我看着它，突然想起大诗人李商隐的一句诗――春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡烛不仅仅给我们送来了光明，更重要的是它那种牺牲自我的精神，让我肃然起敬。它让我想到了教师，和它一样，教师也把他的一生毫不保留地献给了自我的学生，献给了那三尺讲台。
小小的蜡烛，是如此平凡，久久地等待，只为了给人们送来一丝光明。它又是那么的不平凡，用它短暂的一生，绽放光亮，尽管那光亮对人们来说，也许是微不足道的，可却是它最灿烂的光芒。
应对着眼前那支只剩下半截的蜡烛，我心里流过一丝暖流，起笔开始在它微弱的光芒下写作业。
借物喻人的作文蜡烛（八）：
日常生活中，也许，大家看来，蜡烛是一个毫不起眼的东西，不会给我们带来帮忙，所以，没有人体会到小小蜡烛的小小帮忙，也没有人会去注视它，珍惜它。在一个灯火明亮的夜晚，放学回家的他，坐在灯光下，写着教师布置的作业，突然，灯灭了。只听见停电了……他看着乌黑一片的屋子，心里想：怎样办？明天的作业怎样办。正在发愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蜡烛。他赶快找出蜡烛，可是只剩下半根了。他点亮蜡烛，又之后写起了作业。虽然灯光很暗，但以足够找照这间小卧室。没多久，他就写完了所有作业。来电了，房间变得亮堂堂的。光掩盖了蜡烛发出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃尽的蜡烛，又扔回了那个暗淡无光的角落里，不闻不问。日子久了，谁也不回想起角落里的那根小蜡烛，谁也不会想起在那个漆黑的夜晚，帮忙自我的小蜡烛，他会慢慢的淡忘掉它，直到最终，它会消失在这个世界上。小小蜡烛虽然发挥不了什么大作用，虽然它微弱无比，可是，它却在人们无助的时候，帮忙我们度过苦难。
小小的一根蜡烛，都会在漫长的黑夜，奉献出自我短暂的生命，虽然被人抛弃，却仍然默默无闻。难道不应当得到大家的赞颂吗？
借物喻人的作文蜡烛（九）：
在黑暗的夜晚，蜡烛燃烧了自我，给我们带来了光明和温暖，它用它那如拳如豆的光带给我们无限的安慰。它慢慢地，慢慢地燃烧着自我，忍受着痛苦，默默的流光最终一滴汗水，给我们驱散黑暗，为我们指引光明。
这不就像一位辛勤的教师吗？她把自我的知识无私的教给我们，她用自我的青春默默的灌溉着我们，让我们为中华之崛起而读书，让我们为建设祖国而读书。当粉笔染白了教师的'头发，当岁月爬上了教师的双手，她们耗尽自我的心力，当年的懵懂儿童变成了今日的国家栋梁。
这不就像那些西部大开发的祖国建设者吗？他们服从祖国的安排，不畏艰苦，服务人民，无私奉献是千万个祖国建设者的高贵品质。哪儿需要他们，他们就到哪儿去，不管自然环境多恶劣，不管生活条件多艰苦，他们总是默默的燃烧着自我，默默的流下泪水，却从不叫苦。当风沙吹干了他们的热血，当时光带走了他们的青春，当年荒凉的戈壁滩变成了今日生机勃勃的绿洲。
这不就像是清洁工吗？他们不畏严寒，不怕酷暑，为我们清洁马路，让我们每一天走在干净环境中。春天的第一场沙尘暴，卷起的垃圾是他们天不亮就清扫完毕，让我们睁开眼睛看到的是一个干净的世界。冬天的第一场暴雪是他们顶风清理，让我们走出家门，能够平安的上学。他们默默的保护着我们的地球，默默的奉献着自我的青春和热血。当手中的扫帚拉弯了他们的脊背，当皱纹爬上他们的脸颊，我们的生活变得更加完美，更加幸福。
生活中有许许多多的人都是像蜡烛一样无私奉献，他们不求回报，为人民服务，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干就是他们的写照，我要学习他们这种无私奉献的精神，做一个无私奉献的对祖国，对他人有用的人。
借物喻人的作文蜡烛（十）：
晚上，我们一家人正在吃晚餐，突然灯灭了。我借着皎洁的月光走到书桌前，隐隐约约的看到一根圆柱形的东西，拿起来仔细瞧瞧，原先是蜡烛。它表面光滑，圆柱形的身子上头还有一个小辫子，这就是蜡烛。我把它固定在餐桌中间，然后爸爸从厨房抽屉里找出来打火机点燃了。
就这样借着烛光，我们继续吃饭。晚饭后蜡烛已经燃烧了一半，我作业写完了，就看着蜡烛发呆，只见蜡烛油一滴一滴的流下，它渐渐的变矮变矮……屋子里却越来越亮……
突然电来了，妈妈让我把蜡烛吹灭，我使劲呼口气，蜡烛熄灭了。屋子留下一股焦味。我的手不由自主的摸向残余的蜡烛，它软软的，热热的……就像黑暗中带给我们的亮与热。
小小蜡烛好神奇啊，自我越来越小，光明却越来越多。真是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。其实，每一天辛勤教育我们的.教师也像它一样。他们每一天早早的走进学校里，认真备课，辛苦讲课，每一天都要为班级里所有的孩子操心着，在为教育学生在付出青春与热血。即使深夜了，他们也要细致的批改我们的作业。燃烧自我，照亮他人！他们是像蜡烛一样的人。
蜡烛这种自我奉献的行为很高尚，我期望自我长大以后也能成为这样的人。
借物喻人的作文蜡烛（十一）：
在比远方还远的一个地方，有一个已经很旧的大船，大船里有一只小蜡烛，它在漆黑的夜晚燃烧着，散发着温暖的火光。他问自我我为什么燃烧，怎样才能活得与众不一样？突然小蜡烛的头顶上闪过一丝明亮的光，它决定上去看看，于是它顺着书本爬上了窗子，来到甲板上。小蜡烛惊呆了，哇，是灯塔！它看着灯塔说，我也要做一个灯塔去帮忙别人。有了这个念头，小蜡烛决定离开那里去找灯塔，在路上，小蜡烛的光给同伴们照亮了方向，小鱼给他指路，小虾给他加油，小蜡烛不能碰水，所以他踩着小螃蟹的背向前冲，这一路，真是艰苦，可是小蜡烛发现自我已经在灯塔的脚下了。
小蜡烛走了进去，可那里好像不太欢迎他。小蜡烛走了两个小时才爬上灯塔，他问塔灯，我能够试试吗？灯塔的灯灭了，小蜡烛更亮了，小蜡烛明白这是灯塔在给他机会，于是使劲的燃烧，可是就算它再努力，它的光也不及灯塔的一点点亮。灯塔的光再次亮了起来，在灯塔亮起的一瞬间，小蜡烛从灯塔上掉了下去。好冷，那里好冷，小蜡烛点燃自我，发现远处有光，于是小蜡烛追着光的方向跑去了。它发现那里也有他的小伙伴，它把它们都点燃了。当小蜡烛跑到尽头时，它发现那是一面镜子，那点光是它在镜中的影子。它说我虽然不能指引别人，但我指引了自我它在那面镜子边儿上发现了一盏孔明灯，它又点燃自我，坐挺明灯上慢慢升上了天空，它看到了下头是一片星河，那是它走过的路，点燃的灯。
小蜡烛再也没有羡慕灯塔，它找到自我的价值，又飞回了旧船。
借物喻人的作文蜡烛（十二）：
在一个寒冷的夜晚，我孤独的站在桌子上休息，忽然，传来一阵门响声，原先是一个小男孩，只见他在屋子里走来走去，似乎在寻找着什么东西。
借助窗外微弱的月光，我看到了小男孩原先是在找火柴，刺!地一声，划亮的火柴，点燃了我。
窗外的寒风吹得我头顶上那微弱的火焰东摇西摆，似乎随时会灭。小男孩避开风，细心翼翼地把我端到墙角边，静静地坐下读起书来。
他拿出一本《少年中国说》，开始朗读：故今日之职责，不在他人，而全在我少年。少年智则国智…………美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
那是我生命中听到的最动听的声音，是那么美丽、奇妙!那个声音饱含着他立志发奋图强，立志成材，报效国家的渴望。感动地我流下一滴一滴洁白的眼泪，伴随着他活力的朗读声，我的火焰逐渐变大起来。
过了一段时间后……小男孩拿书的手也冻红了，我的身体没有以前那么灵巧了，身子也越来越短。
我明白了，我的生命即将走到尽头，此时的我好累好想休息一会，但我被他的朗读声激励着继续燃烧。我的火焰燃烧到了极致，那是我生命的巅峰，是我生命的力量用到极致的一瞬间，我努力挣扎着，想为小男孩供给光明;时间滴答地流过…………我的身体越来越虚弱，火焰越来越小，我好想再看看小男孩认真学习。只是视线越来越模糊。
多谢你，蜡烛，你牺牲自已，驱除黑暗，给人们带来光明。我必须好好学习，向你一样给大家送去温暖和爱心。
远风中飘送来了小男孩的感激。我带着无悔的微笑，进入了梦香，依稀我好象看到了小男孩的未来，他成为了一名工程师，正在为他的国家建设世界上最高的大楼……。
借物喻人的作文蜡烛（十三）：
点……点的声音，经过燃烧而发出的亮光，蜡烛的光，也许比起光芒四射的太阳光显得那么渺小，那样的微不足道。一个红红的圆柱体，头上有一个长长的天线。我猜大家必须明白它是什么？对，就是蜡烛。
在科技高速发展的今日，豆小的蜡烛越来越不被人重视，或许有人觉得，它的用处不大，甚至有人会觉得它就是一个不起眼的微光，有时还会嫌弃它不够亮。可是一旦停电，你就会觉得它的用处可真不小。
有一次，我正在写作业，突然停电了，爸爸在家翻了一个遍，最终找了一根蜡烛，把它点燃了，10分种，15分钟，20分种，它发出的微弱的光最终让我写完了作业。我正要准备收拾书包时，发现蜡烛已经不到三分之一了，于是我在桌旁静静地看着它，蜡烛声…点…点。它在慢慢的燃烧自我，照亮别人，蜡烛着完了，家里又成了一片漆黑，烛光是放向，是向导。
每当我应对闪闪跳动的烛光时，我会思考很多，它让我不得不想到一个人，教师，烛光的这种精神不正是教师真是行为的写照吗？不知多少次教师为我们批改作业而伏案天明，多少次，教师为了给我们补课而放弃自我的休息时间。亲爱的教师，你在讲台上辛勤培育了一代有一代的花朵，但你不图回报，你们无私奉献的精神就同烛光一般。甘心燃烧自我照亮别人。你们有自我的付出培养了一代又有一代青出于蓝而胜于蓝的人。
我想，如果我们每一个人都能像蜡烛那样敢于牺牲自我。甘愿付出，那世界就会变成完美的人间。
教师，我敬佩的一个职业，他们是平凡的人，但他们做出了不平凡的事情。
借物喻人的作文蜡烛（十四）：
一天晚上，我正在做作业，突然停电了，四周一片漆黑。我感到很担忧，作业没有做完，怎样办？我坐在那儿发呆。这时妈妈走过来，安慰我说：别担心。说完从柜子的角落里摸出一根蜡烛并点燃。烛光渐渐明亮，不一会儿就把屋子照得亮堂堂的，我在烛光下做起作业来……
做完作业，我感到很欣慰。我仔细地看了看蜡烛：呈圆柱形，通身洁白，中间有一根芯，像辫子，燃烧时蜡油一滴滴流下来。看着看着，我思绪万千。蜡烛多么微不足道，平时有电时，谁也没有注意到它的存在，可是一旦停电，它就毫不犹豫地来为你服务，直至燃烧到最终。
看着蜡烛，我想起了在生活中，有许多像蜡烛这样的人，他们默默无闻地工作在自我的岗位上，无怨无悔地奉献着自我的青春，乃至一生。街道边的清洁工人，为了城市的整洁，终年守在路边；勇斗歹徒的警察叔叔，为保护社会的平安，日夜坚守在第一线；白衣天使，无怨无悔地穿梭在病人中间……
妈妈看我发呆的样貌，便问道：你在想什么？我若有所思地看着蜡烛。妈妈仿佛看出了我的心思，坐下来语重心长地对我说：是啊，蜡烛就是这样的命，燃烧自我，照亮别人。其实人也应当具有这种精神。就拿你爷爷来说吧，从二十几岁踏上三尺讲台，三十多年的教书生涯，粉笔染白了他的头发，岁月增添了他的皱纹，他奉献了自我的青春和知识，培育了一批又一批的莘莘学子。在他的学生中，有工程师、企业家，还有医生、警察、会计……各行各业，桃李遍天下。他们都比你爷爷工资高，待遇好。爷爷一生清贫，可爷爷一点也不后悔，他认为，青出于蓝而胜于蓝，就是对教师最好的回报。你爷爷的一生就是蜡烛精神的真实写照！
我赞美蜡烛的精神，也赞美生活中具有蜡烛精神的人！
借物喻人的作文蜡烛（十五）：
一天晚上，我正在房间里写作业，。忽然灯闪了一下，整个房间变得黑漆漆的停电了。
房间里顿时伸手不见五指，就在这时，妈妈带来了一根蜡烛，并帮我点着，不一会儿房间里又充满了光明。多亏了这根蜡烛，我才写完了作业。正准备去休息时，我无意中扫了一眼，那根蜡烛，只见他已经剩下三分之一了，可他却依然在燃烧，不断地为房间添光增亮。多愁善感的情思使我静静地坐了下来，蜡烛仍在燃烧。他给予人光明，也给予人温暖，直到最终一刻，他还在尽职。是什么力量，使他在生命快结束时依然选择了奉献？
灯亮了电来了。房间又亮了起来，在灯光的照耀下，蜡烛的光显得格外微弱，最终，这根蜡烛燃尽了，化为了灰烬。他带给人的光明是短暂的，却又是举足轻重的。我不禁想起了一句格言，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这不正像我们伟大的教师吗？他们为我们熬夜备课，做完一夜的工作后，白天又把知识交给我们，课后还要帮我们修改作业，可却从来不要求同学们给予回报。
当我们受伤时，是教师给予我们帮忙；当我们困惑时，是教师给予我们鼓励；当我们被冷落时，是教师给予我们温暖；当我们悲痛时，是教师给予我们安慰……教师，就像一根蜡烛，照亮我们人生的道路，使我们求知的脚步不再迷茫！
蜡烛，牺牲自我，照亮别人。我最终明白了，支撑他在生命快结束时依然选择奉献的力量价值。我们也应当做一个像蜡烛一样的人，为祖国的未来献出一份力，实现自我的真正价值。
借物喻人的作文蜡烛
