二年级语文上4日月潭教案设计

要求1.在学习中体会日月潭风光秀丽的景色特点,产生对台湾宝岛的向往之情。3.学习课文,了解日月潭的景色特点,体会描写日月潭风光秀丽的语句。背诵喜欢的段落。难点1.学习课文,体会日月潭风光秀丽的景色特点。教学𙦷日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中市附近的高山上。[句导读:点明了日月潭的地理位置。]那里群山环绕①,树木茂盛②,周围有许多名胜古迹③。[句导读:介绍了日月潭的环境优美。]𙦸日月潭很深,湖水碧绿。[句导读:点明日月潭水深、水绿的特点。]湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。这个岛把湖面分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。所以人们称它为日月潭。[句导读:这几句话介绍了光华岛把湖面分成了像太阳的日潭和像月亮的月潭。]𙦹清晨,太阳刚刚升起,湖面上飘着薄薄的雾。[句导读:薄薄的雾是日月潭清晨的美景。]天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约④地倒⑤映在湖水中。[句导读:“隐隐约约”“倒映”勾画出了日月潭清晨的秀丽风光。]𙦺中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰⑥地展现⑦在眼前。[句导读:“清晰”与“隐隐约约”形成对比,说明雾散了,美景清晰地展现出来了。]要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像⑧披上轻纱,周围的景物一片朦胧⑨,就像童话中的仙境⑩。[句导读:描写了中午下雨时日月潭的奇特风光,与午晴时的美景形成对比,让我们更好地感受日月潭的独特风景。]　　第二部分(第2~4自然段):介绍了日月潭不同时间的秀丽风光。　　第三部分(第自然段):总结了日月潭是旅游胜地。①环绕(huán rà):围绕。③名胜古迹(íng shèng ɡǔ ì):指有优美风景或古代遗迹的著名地方。古迹,古代留传下来的建筑物。(例句)中国有许多名胜古迹值得我们去参观。⑦展现:呈现。⑨朦胧(énɡ lónɡ):不清楚,模糊。○11风光秀丽:风景清秀美丽。1.学习课文,学会本课的生字。1.出示中国地图,指向台湾的位置,提问:哪个同学知道这是什么地方?(台湾。)3.今天,我们跟随作者来到美丽富饶的宝岛——台湾,欣赏驰名中外的日月潭的迷人风光。1.借助拼音朗读课文,数一数课文共有几个自然段。(个自然段。)3.反馈生字的读音。(2)教师抽读生字卡片,指名读。4.互相交流识字的方法,记忆生字。 (3)形近字比较:名—各　岛—鸟　　附近 环绕 中央 小岛 倒映 仙境 秀丽 美丽 吸引 名胜古迹三　学习课文第1自然段,了解日月潭的地理位置2.读一读每句话,说一说你读懂了什么。学生1:第一句话主要介绍了日月潭是我国台湾省最大的一个湖。教师追问:“附近”是什么意思?(附近:指靠近某地。)教师追问:“名胜古迹”“环绕”分别是什么意思?(名胜古迹:著名的风景区和古代遗迹。环绕:围绕。).欣赏多媒体,感知日月潭的迷人风光。(播放多媒体)四　学习课文第2自然段,了解日月潭名称的来历2.自由朗读课文的第2自然段,说说你读懂了什么。学生2:我了解到日月潭名称的来历。因为湖中央有一个小岛,这个岛把湖水分成了两半。北边的一半像圆圆的太阳,叫“日潭”;南边的一半像弯弯的月亮,叫“月潭”。3.观看多媒体,欣赏日月潭的美丽风光。(播放录像资料,从画面上能够清晰地看出日月潭的形状)4.表达训练:出示投影,完成填空练习。五　布置作业:熟读课文,完成字词作业　　1.学习本课时,各学习小组学生结合课文内容分组讨论。通过合作学习,变传授为自学,变讲为导,调动了学生课堂主动参与的积极性,形成民主、和谐的探究氛围。2.学习课文中描写日月潭风光的语句,感受重点语句描绘出的景象。1.抽读生字卡片,复习生字,读准字音。　　央　中央　央求　央告　　南　南方　南瓜　南半球　　岛　小岛　岛屿　岛国4.哪个同学能够说出日月潭名字的来历呢?(训练学生用“因为……所以……”的句式说话。)1.导入新课:同学们,在上节课的学习中,我们不仅了解到日月潭的地理位置,而且了解到日月潭名字的由来。今天我们就一起去欣赏日月潭的风光吧!三　学习课文第3、4自然段,感受日月潭秀丽的景色2.学生自学,标画有关的语句。4.全班汇报,进行交流。学生2:太阳刚刚升起的时候,日月潭上飘着薄雾,天上还有一闪一闪的晨星,山上闪着点点灯火,这一切隐隐约约地倒映在湖水中。景色真美呀!(2)观看,感受清晨日月潭的迷人风光。学生3:天气晴朗的中午,日月潭的风光十分秀丽。整个日月潭的美景和周围的建筑,清晰地呈现在游客的眼前。(4)播放多媒体,展现细雨中日月潭的风光。.出示投影,训练学生的表达能力。四　总结全文2.把文中的好词佳句摘抄在作业本上。1.同学们,假如你是一名导游,你会怎样设计自己的导游词呢?2.教师有意识地安排了这样几个环节:帮助学生理解好词的词义;引导学生背诵积累;看图说话,迁移运用。但是可能对学生能力的估计不足,仅仅让他们背了自己喜欢的几句话,其实完全可以放手让他们把3、4自然段都背下来。1.照样子,写句子。我最要好的朋友是小月。张方是今天的升旗手。小军送给我的礼物是这本书。光华岛把湖面分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。所以人们称它为日月潭。台湾省简称台。在中国东南海上,东海和南海之间。西隔台湾海峡和福建省相望,东临太平洋。包括台湾岛、澎湖列岛和赤尾屿、绿岛、兰屿、彭佳屿、钓鱼岛等岛屿。陆地面积约为3.万平方千米。居民以汉族为主,少数民族主要有高山族。台湾自古以来就是中国的领土。很久很久以前,两条恶龙吞吃了太阳和月亮,天地间漆黑一团。大尖哥和水社姐手拿砍刀,高举火把,来到阿里山。他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身潜入湖底,与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们,水社姐用金剪刀剪开了龙肚子,救出了太阳和月亮,人们又重新见到了光明。人们为了纪念这两位英雄,就把这两座山命名为大尖山和水社山,把这个潭叫日月潭。这是一篇写景的短文,描绘了我国的宝岛台湾著名的风景区——日月潭。日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人,是旅游度假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。本文文质兼美,五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中教师主要通过情境促读、读中悟情的教学方法引导学生品味景之美、文之美,激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。