依法治校先进集体材料

依法治校先进集体材料

一、加强内部管理，规范办学行为。

1、加强组织领导，落实依法治校责任。学校领导高度重视依法治校工作，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程。学校成立了依法治校工作领导小组，由校长任组长，法制副校长为副组长，工会、少先队、年级组长为成员。确定校长是依法治校工作的第一责任人，指定法制副校长负责具体抓落实。制定了《xx县第二小学依法治校实施方案》，把依法治校工作摆上重要议事日程，定期召开依法治校领导小组会议，研究布署依法治校工作。同时学校还与各班主任、任课教师签订责任书，明确工作职责，在全校形成了校长负总责，成员各司其职，教师具体落实的长效机制。

2、坚持依法循章，落实规范办学制度。学校相继建立并完善了学校教职工代表大会制度、教师师德评价细则、教学质量考核办法、学校各项规章制度、学校各项岗位职责等。学期结束，学校将一系列检查结果及制度执行情况与评优选先挂钩，形成人人重视依法治校，人人关心学校发展的良好氛围。

3、充分发扬民主，落实校务公开措施。校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施。学校把财务管理、收费、学籍管理、教职工奖惩、职称评审、入党、学校重大决策个方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开，广泛征求教职工的意见，并及时通过工会、年级科组负责人搜集教职工的反映、意见和建议。为使校务公开工作能真正落到实处，学校设立了由党、政、工、群及家长组成的校务公开监督小组，负责审议校务公开的内容，检查公开的内容是否客观公正，公开的程序是否规范，真正做到公开、公正、公平。学校还畅通校务公开渠道,向社会家长公开校长热线电话,家长委员会、家长学校都为学生、家长架起了参与学校管理,反映他们心声与要求的桥梁,学校也从中更多的了解到对学校的评价,在家长心目中的地位,为更好的依法治校提供了可靠的依据。近年来，通过家长委员会、校长热线电话等反映学校教育教学问题的、建议学校各种活动安排的、对教师职业道德建议的、解决学生活、安全的意见建议近百条,促进了学校管理制度化,规范化,法制化的发展。

二、坚持以人为本，强化依法办学意识。

1、树立“合法”意识。育人者先受教育，普法者先要懂法。教师作为教育者，必须学法懂法守法。为此，我校紧密联系当地及学校工作的实际，学校领导干部带头守法，定期组织教职工师学习《宪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《妇女儿童权益保障法》等与师生相关的法律，并进行了法律测试。严格执行每周一政治学习制度，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《xx县第二小学师德八条标准》等，狠抓师德建设。每学期进行师德问卷调查，及时对师德方面存在的问题或借鉴身边的案例反思师德差距对症下药。我们还在校内大力开展骨干教师评选活动，以教师高尚的人格感染塑造学生。

2、树立“平安”意识。坚持依法治校，就是要将师生“生命安全”放在第一位，这是学校对全校师生校园生活的第一庄严承诺,是“以人为本”的科学发展观在学校工作中的具体体现。安全工作是学校的重中之重，为确保广大师生的生命安全和学校的财产安全，防患于未然，学校进一步健全和完善了安全工作网络和制度，落实安全工作责任制和事故责任追究制，制订了《xx县第二小学安全应急预案》，定期组织师生进行演练。由于学校领导、全校师生长期树立“安全第一”的思想，多年来，学校没有发生一例重大安全事故。

3、树立“质量”意识。质量是学校的命脉。我们坚持依法治教，牢固树立质量意识，切实减轻学生的课业负担，以多角度、多层次、多渠道整合办学资源，提高办学质量，丰富学校办学内涵。近几年来，我校以切实减轻学生负担为切入口，加强教师队伍建设，大力开展校本培训，重建教师的质量观，使教师从狭隘的用分数来衡量质量的思维中解放出来，树立大教育质量观，努力提升教师素质。学校积极开展文明学校、法制示范校等创建活动，大大提高了师生的相关法律知识和社会综合素养，推进了校园文化建设进程，为构建文明和谐的校园打下坚实底蕴。学校以校本培训为重点，开展“要做教书人，先做读书人”读书活动，利用“国培”、“网联”及远程教育等学习资源对教师进行继续教育，积极有效的开展集体备课、磨课、赛课等教研活动，提高了教师的课堂教学效率，从而有效地减轻了学生课后负担。学校按照学生的发展需求，充分发挥学生特长，成立了课外活动小组，开展以体育、艺术为主的特色教育活动，丰富了学生的课外生活，提高了学生的综合素质，得到了市、县领导的一致好评。

4、树立“管理”意识。依法执教，管理是关键，今年学校通过逐级落实责任，实施目标管理，力争将学校工作的每个环节抓细、抓精、抓实，达到提高教育教学质量的目的。定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等与师生工作生活息息相关的法律法规，使之掌握基本的法律原则和法律规范，做到依法办事、依法执教，为学生学法、知法、守法起到表率作用。建立教学常规日巡制度，完善领导听课制度，坚持随堂听课、推门听课，建立质量跟踪分析制度，做到及时反馈纠正，保证课堂高效。进一步完善财务管理制度，实行收费公示制，做到收费标准公开，收费程序规范，主动接受社会监督。

三、加强普法教育，夯实依法治校基础。

我们把法制教育作为依法治校的基础和实施素质教育的重要内容，努力做到“五个结合”：

1、常规教育和特色教育相结合。我校通过学期工作计划和周工作安排层层落实法制教育内容。利用周一升旗仪式、班队会等形式进行经常性教育，利用一些特殊的日子对学生有针对性的进行教育，如寒暑假、五一、国庆节放假前一天，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良少年的诱惑和影响。每逢“12. 4”等重要法制宣传日对学生重点进行法律知识教育。此外我们还采用一些特色的法制教育形式，针对各年级学生的特点，采取知识竞赛、书画比赛等寓教于乐的形式让学生从小接受法制教育、培养法制观念，增强守法能力。另外，我校每学期还聘请法制辅导员，对全体师生做法制报告。通过学习，极大地强化了全校师生的法律意识，提高了他们的法律素养。

2、课堂教育与课外教育相结合。为了保证法制教育的科学有序，，要求教师在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，使法律意识浸润、滋养学生的心田。除此之外，我校还非常重视课外法制教育，建立法制教育基地。多年来我校一直把xx县公安局城关派出所、xx县消防队等部门做为我校的教育基地，组织学生参观消防队、观看法制宣传图片展览等体验教育活动，定期对学生进行法制宣传、法制体验教育。

3、学校教育与家庭教育相结合。我校通过把法制教育向家庭、社会延伸，初步建立了社会、家庭、学校一体化的教育网络。一是创办家长学校，每次活动家长都积极参加；二是积极推行“师爱进万家”家访制度；三是开展家庭教育经验交流活动，及时推广先进的教子经验。我们邀请县关工委教师做专题报告，收效显著。每学期家长会对家长进行安全法制教育，发放给家长的建议等学习资料，多方面地引导家长树立成才先成人的理念，走出重智轻德的家教误区，在和谐的家庭氛围中，家庭成员一起成长。

4、师德建设与法制教育相结合。每学年伊始，学校都要制定德育工作计划，明确要求教师要自觉学法、懂法、守法，定期组织教师学习相关法律法规，增强教师依法执教的意识。用政策、法规约束教师的执教行为，对违规教师进行了严肃处理，经过几年的努力我校教师法律意识明显增强，杜绝了体罚学生、乱办班、乱收费等社会比较关注的现象，使学校的师德建设和法制教育同步进行。坚持少先队“文明监督岗”评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，使校园“文明之花”常开。

、法制教育与校园文化建设相结合。充分运用学校墙报、法制宣传栏等阵地开展普法工作，每季度出刊一期普法知识宣传版报。每一个楼层一个主题的形式，悬挂名人名言、橱窗及画展等，给学生提供健康向上的精神环境，充分发挥校园氛围的感染作用，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，心灵得到启迪，情操得到陶冶。

经过多年的努力,学校的办学行为逐步规范,办学规模不断扩大,办学条件日益改善,教学质量稳步提高。先后荣获“陕西省学校发展水平督导31工程先进集体”、“陕西省示范家长学校”、“榆林市德育工作先进集体”、“榆林市文明学校”、“榆林市平安校园、榆林市素质教育优秀学校”、“榆林市关心下一代工作先进集体”、“xx县普法依法治理先进集体”、“xx县校园文化建设先进集体”、“xx县素质教育示范学校”等殊荣。

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