. 1、 概况 2、 本班特点及主要表现 1)大多幼儿会用普通话交谈,会安静听故事,用简短的语句表达自己的意思。 3)大部分幼儿能控制自己的大小便,有困难会主动要求帮助。 )愿意表现自己,喜欢唱歌、画画等活动。 7)具有很强的运动能力,喜欢参加各种体育活动。 1) 幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性,遇到困难容易退缩。 3) 还有不少幼儿挑食,对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。 ) 幼儿的自我保护意识很弱,不会主动休息和喝水等,容易到危险的地方去。 1)个别幼儿属过敏性体质,对饮食的要求很高,需每天每时注意观察与提供帮助。 3)个别幼儿控制能力较差,经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。 )个别幼儿的性格较内向,需要教师多关心、呵护他。 平时的接触与家访中我们了解到,家长的文化层次普遍很高,不仅在对孩子的教育上舍得投资,而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆,势必对孩子的了解减少,并出现教育子女中教育观念的偏差。 我班三位老师,其中我做为班长工作经验虽然不是十分丰富,但我工作认真,能够勇于承担班里的各项工作,协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。滕老师虽参加工作不久,但对待工作热情高,思想活跃,具备承担各种教育活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。保育员徐老师虽然只参加工作,但对保育工作做得很到位,熟悉幼儿的健康保健知识,对小班孩子的生活护理有较强的操作能力。 1、重点做好保教结合的工作,以一日生活为主线,使幼儿各方面得到发展。 三、各方面的具体内容要求 划的贯彻 2、按时完成各项计划。 (二)家长工作 (三) 班级目标管理 ☆正确对待部分幼儿的分离焦虑,使幼儿愿意上幼儿园,使家长放心。 2、常规管理。 ☆将管理目标和班级计划的制定联系起来。 四、本学期将采取的具体措施 2、建立一定的常规,学习生活自理能力。 3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。 、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。 通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。
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