骨干教师培训个人学习计划

骨干教师培训个人学习计划

一、自我评价

1、个人基本情况和现有专业水平分析：

本人97年毕业于天津外国语学校，在农村学校中从教年。02年来到大港三幼，2010年来到

凯旋幼儿园,从事幼儿园的教育教学工作已经10年了，在这期间一直在一线的教育教学岗位

中实践工作。从这些的工作中，自己在工作中注重积累与创新，以良好的师德为前提、广博

的知识为保证、灵活的教育策略为关键、温馨的师幼关系为根本努力实现每一次教育活动的

有效性。在教育教学中以合作者的角色参与幼儿的活动当中，尝试为幼儿设置一个发展和学

习的自由空间，自己也比较注重区域活动和主题活动的有机融合，让幼儿在发展的空间中自

由的翱翔,在活动中充分发展幼儿的主动性和新课程观的开放性。将活动的支配权与主动权

交给孩子，让孩子们在—定的时间与空间内，可以根据自己的计划，自己设想与安排，进行

活动。而我在支持与观察的过程中，及时的捕捉幼儿的“需要”，或是将环境、材料有的放

矢的进行调整，或是必要时及时的介入促进每位幼儿在自己原有的经验上得到提高。作为教

师的我在幼儿的学习中更多的充当了他们的观察者、帮助者、参与者、支持者等各种角色，

从而促使幼儿自己成为各种活动以至是环境的主人。在这样环境的条件下，孩子们从小就尝

试着独立和自主所带来的成功与失败。同时在日常的教育教学活动中注重过程，精心预设和

及时生成让活动达到更高的、更好的教育教学效果。活动中强调幼儿探索新知的经历和获取

新知的体验，运用教师敏锐的教育机智捕捉幼儿兴趣点和发展点，挖掘细节。同时自己注重

在活动后的及时反思，为撰写案例、论文做好积累。

2、主要优势：

当我坐下来静静地思考时，我初步认为自己的优势是一个善于学习、善于反思和兴趣广泛的

人。暑假期间我整理了一些工作中的材料，在这个过程中我看到了自己以前的教育笔记、一

些活动教案、反思与自己的收集的剪报资料、舞蹈笔记、生活窍门等等，这些东西说明了自

己是一个善于积累、乐于反思、兴趣广泛的教师，这个习惯应该是我的一大优势。其次，在

教育教学中自己比较偏爱音乐、舞蹈，在这方面自己也略有一些感触与反思，通过这几年的

实践与研究自己在这方面有一些独特的教学方式与方法，初步形成自己独特的教学模式。

3、弱势：

我觉得自己最大的缺点就是缺少自信心与不善于表达，同时缺少一些持之以恒的坚持性。有

时遇到一些事情没有很大地冲劲，总是害怕做的不好或是做错了，怕别人说些什么。对于自

己喜欢的事情也总是发挥不出最大的干劲。这些也许与自己的教育学理论功底薄有着很密切

的关系，但我想这也不是一时间能解决的问题，但通过这次骨干教师培训最起码能够促使自

己多方面地学习，促使自己多思考，及时的记忆，及时将所学的内容运用到工作实践中，促

使自己积淀一些东西，从而增加自己的自信心，增强自己表达的勇气，做到有话敢说，有话

愿说，有话可说，促使自己将各种工作做得更好。

二、总体目标和具体目标

1、个人专业发展规划：

通过这次的培训活动中以及自己在日常工作中能够不断反思，及时积累并梳理出自己专业成

长的道路，利用各种资源，努力向名师们靠近，让孩子们在自己的尽心尽力的工作中健康快

乐的生活，开心的渡过自己美好的幼儿园生活。

2、个人发展阶段

第一阶段：在骨干教师培训活动期间，完成主题活动的专题研究，通过各种学习能够总结出

10篇以上反思及读书心得体会。在这期间，我要抓住各种学习的契机，广泛搜集学习资料，

为以后的工作奠定一个良好的基础。

第二阶段：继续顺延学习成果，积极地投入到教育教学实践。申报区级课题《幼儿园韵律活

动组织与指导策略的研究》。

第三阶段：带动幼儿园部分骨干教师共同研究园级课题，形成具有特色的研究小组（音乐领

域），并形成一定的成果。

个人所研究的方向：

作为一位骨干教师，我会以业精于勤的精神努力地做好自己的每一项事情。俗话说：笨鸟先

飞先入林。我会吸收各种先进的理念，将其带入到自己的工作中，积极钻研，让自己能够更

接近专家、名师。

在原有音乐领域的研究中，广泛搜集教师案例与反思，提升教师对幼儿韵律活动组织与指导

策略的能力，在教师专业成长的研究中提出个人见解。