新学期规划

文 .

新学期规划

一、班况分析：

班级共有幼儿2名，其中男孩14个，女孩11个，4个小朋友有过入园经历。通过家访了解到，很多小朋友属于二胎，家中比较宠爱，所以生活自理能力普遍较弱：需要喂食、挑食；不会自己穿脱衣服鞋；喜欢发脾气、会争抢玩具；但是另一个特点是小朋友都很聪明，很多会拼图、会数数，个别甚至会写自己的名字。入园一周幼儿状况与家长反映相差无几，个别能力弱的连勺子都不会握，进餐时满桌饭粒；晨间入园满地打滚。随着一周集体生活的适应，小朋友哭闹现象逐步减少，除个别在晨间入园时会短暂抽泣；在老师鼓励和帮助下愿意自己拿勺子吃饭；能够识记自己的学号，并按学号取放杯子和椅子，午睡情况逐渐稳定。

本学期由我、陈一吟和候莉共同管理班级各项教育教学活动，我们秉承“一切为了孩子”的服务宗旨，共同努力，协调配合，为班级幼儿的发展奠定基础。

二、学期目标：

1.帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，体验幼儿园生活的快乐。

2.帮助幼儿学习一些基本的生活技能，初步学习自己的事情自己做。

3.培养幼儿良好的学习常规，愿意参加各项集体活动。

4.创设有序的班级秩序，能与同伴友好相处。

.做好各项家长工作，获得家长的理解与支持。

三、具体措施

（一）帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，体验幼儿园生活的快乐。

1.创设温馨、舒适的教室环境，让幼儿喜欢上幼儿园。

本学期班级的基本元素是纸杯，因为纸杯是幼儿生活中常见和熟悉的，而且安全、易于收集，我们不仅用纸杯制作和美化环境，它还是建构区垒高搭建的材料，可以促进幼儿空间思维和动手操作能力的发展。班级的色调是绿色，绿色是三原色之一，不仅象征着蓬勃的生机，重要的是寓意班级的幼儿如绿苗茁壮成长。

2.热情接待幼儿，消除幼儿入园焦虑。

熟记每个幼儿的姓名，能在入园当天喊出他们的名字，是亲近幼儿的有效途径之一。平时记得蹲下来与孩子说话，在哭闹时给予耐心安抚、在进步时给予热情赞赏、不时地抱一抱、亲一亲幼儿，让他们感受家人的温暖，从而消除紧张与焦虑，愿意亲近老师。

3.组织丰富有趣的游戏活动，吸引孩子主动参与。

循序渐进除了按照计划开展教学活动外，根据实际情况组织幼儿开展各类有趣的活动，如利用夸张的肢体动作、象声词等进行手指游戏、音乐游戏、故事讲述、动物模仿、室内体育小游戏等，让幼儿不断地体验和老师、同伴一起游戏的快乐。同时，本学期注重班级区域的创设，提供适合的操作材料，让幼儿在轻松愉悦、做做玩玩中获得发展，感受乐趣。

（二）帮助幼儿学习一些基本的生活技能，初步学习自己的事情自己做。

1.改变家长育儿观念，提倡在家也让幼儿学习自己的事情自己做。

借助各种校训平台，向家长宣传各种育儿经验和教育理念，感知“心灵手巧”的教育缘由，改变家长包办代替的教育误区，提倡放手让孩子尝试，学习简单的生活技能。

2.通过教学活动，让幼儿知道劳动最光荣，自己的事情自己做。

挖掘教材中蕴含的教育因素，利用教材中的故事情节和人物形象，让幼儿愿意尝试自己的事情自己做。

3.注重生活细节，随时丰富生活技能。

利用进餐、盥洗、穿脱衣服等环节，交给孩子正确的技能，并帮助孩子反复进行练习，尽量多地提供幼儿自我服务的机会，逐步提高幼儿的生活自理能力。

（三）培养幼儿良好的学习常规，愿意参加各项集体活动。

1.鼓励幼儿说出自己的意愿，对于幼儿的意见给予积极地回应。

抱着“我是幼儿的朋友”的想法，耐心倾听幼儿的想法，积极地予以回应。

2.认真组织好每一个教学活动。

采用游戏化的教学方式吸引幼儿的参与，提供每个孩子表现自我的机会。

3.在各项活动中渗透对幼儿的学习要求。

针对幼儿的不同能力和发展水平，在每个活动能给予幼儿不同的表现机会，提出不同的问题，帮助他们获得自信，产生对学习的兴趣。

4.及时肯定幼儿的点滴进步。

不吝啬对幼儿的赞扬，尤其是能力弱的幼儿，哪怕是一丁点进步都要用“放大镜”式语言给予肯定。

（四）创设有序的班级秩序，保障幼儿的安全。

1.班级保教人员思想统一，要求一致，保证班级常规的持续有效性。

班级常规是幼儿在园生活学习的有效保障，和谐的班级氛围可以让幼儿产生积极的学习动力，班级常规也不是一蹴而就，需要长期的积累。因此，班级保教人员要统一思想，朝着预定的目标对幼儿提出统一的要求，切忌心血来潮地搞“一阵风”，让幼儿感觉茫然，无从适应。

2.人到心到，认真组织一日活动。

不做与带班无关的事情，随时关注幼儿的活动状况，有预知幼儿行为发展所产生后果的能力了；通过谈话、具体事例、故事等教育形式，帮助小朋友提高自我保护意识，尽可能杜绝安全事故的发生。

（五）做好各项家长工作，获得家长的理解与支持。

1.利用接送幼儿的时间与家长互通家园信息，互换家园教育意见，以确保家园教育的一致性。

2.认真组织好家长会，通过家长会让家长了解我们的教育内容，教育理念及各项活动安排，并虚心听取家长建议改进班级工作。

3.利用成长册、班级论坛、班级QQ群等途径与家长保持及时沟通。

4.组织好家长开放日，通过观摩半日活动，帮助家长理解新《纲要》的精神，从而调整教育方法及内容。

.需要家长配合的事项要及时说明使用目的或制作方法。

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