2012年第二学期幼儿园托班班务计划 我班有13名幼儿。这些孩子基本上都是独生子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶照管,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后会表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。1).稳定幼儿情绪，让每个孩子愿意来园，喜欢并逐渐适应集体生活。2).加强对幼儿的常规培养，及卫生习惯的养成教育。3).创建良好生活环境，促进幼儿各方面发展4).建立良好的家园沟通关系三.教育教学1)学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按2)能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。4)能较安静地听老师讲故事，了解故事内容。请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给教师，由教师做张贴、宣传等工作。1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作，坚持每天的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。3.加强儿童午睡管理，培养幼儿衣、裤放在指定地点，坚持巡视幼儿午睡情况，纠正不良睡姿和习惯，保证儿童午睡质量。.做到屎尿裤子、床单及时更换。五.安全工作2.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。4.组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动范围须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。.加强水、电、气的使用和管理工作。日常性的家长工作：(2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。阶段性的家长工作：完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
