. xx县高度重视义务教育均衡发展工作，把推进义务教育均衡发展作为教育工作的重点，纳入《xx县中长期教育改革和发展规划纲要》，制定了《xx县义务教育均衡发展规划（2011-2019）》并认真落实，于2012年10月顺利通过了省义务教育初步均衡的验收。 依照《国家教育督导检查组对吉林省38个县（市、区）义务教育均衡发展督导检查反馈意见》，xx县不存在被“点名”的问题，但经过对《反馈意见》中有关数据的分析，个别项目还有一些不足。一是尚有个别学校的部分指标没有达到省定标准；二是校际间差异系数接近临界点；三是政府推进工作还有一定差距。 一、继续加大教育投入，加快建设步伐 我县重视在建项目的后续建设工作，使所有项目均在201年完成并投入使用。例如xx县第二实验小学、xx县第九中学、xx县第八小学、xx县实验中学、xx镇第二小学等，其中的xx县第九中学、xx县第二实验小学、xx县第八小学经过升级建设后，校园校舍有了根本性的改变。 县教育局调整了招生政策，对全县的学校进行了整合及调整，对热点学校的招生审核更加严格，并建立了面向社会的公示制度，主动接受社会公众监督。依此，“大班额”问题得到了有效缓解，并将在近几年得到根本解决。 我县本着“缺什么、补什么”的原则进行整改，把投资建设的重点放在了薄弱校，使校际间差距逐步缩小，差异系数明显下降。201年、201年用于薄弱校校舍建设资金32万元、内部建设资金1284万元。校舍建设及功能室建设做到了“校校达标”。201年测算小学差异系数为0.4，中学为0.384，校际间差异趋于合理。 我县坚持实施教师“特岗计划”，向教学一线补充新教师。201年招聘特岗教师4名，201年招聘97名，按计划全部分配到农村义务教育学校任教，解决农村义务教育学校师资紧缺问题。另外，通过省、市、县职称特设岗位计划，吸引县直学校教师和县镇教师到农村任教。为鼓励县镇骨干教师到农村学校任教，我县实行了对支教教师每人每年补贴1万元的政策。201年--2017年度共交流校长18名（含副校长），县镇学校向农村偏远学校交流教师1名。 201年研究制定了《xx县教育系统奖励性绩效工资实施方案》，将学校考核与教师的工作绩效相结合，使绩效工资的发放趋于合理。 我县加强对体育课教学、体育活动、体育社团、体质健康监测的管理，大力开展体育活动，扎实做好学生体质健康监测工作，学生体质健康水平稳步提高。201年、201年，全县中、小学生体质健康合格率均提高到9%以上。 1.教育局除了每年以2号文件的形式，对学校教育教学工作进行规范与指导外，201年，又专门制定《关于强化教学常规管理破解课改突出问题有效提高教学质量的几点意见》和《xx县文明礼仪教育实施方案》等文件，对学校内涵发展进行了政策性指导。 3.教育局下发了《关于中小学实验室及各功能室管理与使用若干意见》及《xx县中小学实验室及各功能室评估细则》，对学校功能室管理与使用进行专门的检查与考核，考核结果纳入年终督导成绩，并对先进集体及个人进行表彰。 在看到成绩的同时，我们也清醒地看到了存在的问题：一是极个别学校还存在大班额现象；二是师资队伍还存在结构性短缺。 2017年月13日 .
