大班学习故事：特别的珠子

大班学习故事：特别的珠子

每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。这次游戏候樱拿出了串珠，她说：“我在家里就很喜欢玩这个游戏，我会串一条项链呢。这时其他三个宝宝也拿出了一个特别的珠子，先穿了起来，接着她左边穿了一个珠子，右边又穿了一个珠子，我问她，咦，你怎么不在一边接着穿呢。她说：“我要让这个好看的珠子当做我的项链坠。”原来她是很有经验的。

通过对照《3-岁儿童学习与发展指南》，发现整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程体现了幼儿有前期的经验积累，幼儿的学习是在前的。侯樱和其他几个孩子在游戏中选择自己的方法，自由地进行排序串，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，加以总结。虽然一些能力弱的幼儿似乎没有按规律排序，没有达到活动目标，但是，他们通过自己的尝试、探索、发现有规律的排序，通过欣赏他人的作品，感知了物体的规律美，在今后的活动中，她能将今天的收获和感知表现出来，这样就达到了目的。