大班学习故事：夹弹珠

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大班学习故事：夹弹珠

活动实录：

小蔡和海然在生活区里练习夹弹珠，练习了一会儿2个人开始无所事事了，于是我灵机一动说到：“你们俩来个夹弹珠的比赛吧！”两孩子一下子被激起了比赛欲望。于是在我的一声令下后，2个孩子开始紧张的比赛了，刚开始，小蔡比较稳，能较快速的夹弹珠，我表扬了一下：“小蔡不错，海然要加油哟！”海然听到我的话后调整了身体姿势，奋起直追，他的速度也提高了。这次我为小蔡喊加油了，海然听到后自我安慰说：“我是不会输的！”小蔡确实因为紧张，一个弹珠夹住了掉，掉了又夹，反反复复好几次，一个弹珠需花费很多的时间。“时间到！”听到我的口令后他们停止下来。我让他们没人拿一个空盒子，把自己夹的弹珠一个一个数着放入空盒中，比赛结果揭晓，海然夹了18个，小蔡9个，海然高兴的跳起来喊到“我胜利了！”我问海然：“那你比小蔡多夹了几个？”他歪着头想了会儿，又数着手指头说：“我比他多夹了9个！”“那你是怎么算出来的！”我接着问。“9个我把它当做10个算，18减10等于8，再加上刚才少的1个1，就是9个。”小蔡不服输，对着海然说还要比赛一次。

行为分析：

《指南》健康领域目标3“手的动作灵活协调”中对大班幼儿提出了“能熟练使用筷子”。幼儿进入大班后午餐时就开始使用筷子进餐，通过一个学期的练习，使用筷子的熟练程度在逐步提高，那夹弹珠是一个有难度的活动，弹珠的表面比较光滑，需要孩子很好的控制筷子。从活动中可以看出，海然小朋友能较好的运用筷子，刚开始有点慢，慢慢就找到窍门了，同时采用了比赛的形式，激发了他们想取胜的愿望，通过老师的加油鼓劲，最后海然通过自己的努力得到胜利了。但是小蔡有不认输的精神，最后还要求两个人比赛一次，说明大班幼儿有了初步的竞争意识了。在这个生活区的夹弹珠的比赛中不仅幼儿的手的动作灵活协调得到了提高，在比赛后数夹到弹珠数中孩子的数学认知也有了提升，能准确的数出自己的总数，海然还能算出他比小蔡多的数量，20以内的减法都掌握了，非常的棒。

后续支持：

⒈采用比赛的形式孩子非常喜欢，能激发他们竞争的意识。在夹弹珠的比赛中可以设计一张记录表，让孩子把自己比赛的结果记录在记录单里，最后统计谁夹的弹珠多，或者结算同伴之间的相差的数量。

⒉不断增加难度，如可以开展夹豆子的比赛，豆子比较小，难度更大。

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