.理发店工作人员们都在在认真地帮助小客人xxxx剪头发呢，剪完头发后，工作人员们到处找洗发水；同时另一边的小客人xxxx拿着洗发水往自己头上边挤边撒，工作人员们有点生气，拿过洗发水说：“你真是的，都不知道你在挤什么。”给小客人挤了些洗发水后，工作人员小熙又开始忙活了。而小客人拿起洗发水瓶子假装在两名工作人员面前倒了，又跑到工作人员婷婷和恩泽面前给他们头上作势挠了挠。这时，认真地小熙开始拿着吹风机给小客人吹头发了，她边用梳子给她梳着头发，边使用着吹风机。xxxx顽皮地学着彤的样子吹了两下，放下又拿出剃头刀在自己的头发上捣鼓，一会又弄到工作人员婷婷的头上，还让小客人头低下点，样子真的让人好气又好笑。客人走后，工作人员小熙和大家一起耐心地收拾了游戏材料；而xxxx就将桌上的理发工具统统玩了个遍，这次游戏真是玩得不亦乐乎啊。《指南》社会领域的第一方面人际交往中的目标2能与同伴友好相处。其中提到-岁幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。游戏中的工作人员和小客人都能比较和睦地相处，他们的游戏没有分工，一个在认真“工作”，一个在认真“玩”，是工作人员的好脾气让这次理发店的游戏顺利进行了。虽然xxxx在游戏中没有好好履行自己的职责，还一直给大家添乱，但是小熙仍然能够有条不紊地进行理发、洗头、吹头发的步骤，丝毫没有被xxxx所影响。而且对于xxxx在游戏中的“不务正业”的表现，小熙他们也是默默接受并帮助她更好的游戏。在小熙的影响下，xxxx在操作游戏材料的过程中潜移默化地有顺序地进行着正确的步骤，同时能正确规范地使用游戏材料给客人理发，这是他这次游戏中的进步。⒈帮助像xxxx这样没有角色意识的孩子，寻找一个长期稳定的游戏玩伴，因为同伴交往与合作在促进幼儿心理发展方面与游戏起着异曲同工的作用，都能够为孩子提供互为榜样、相互模仿以积累经验的机会，更好地帮助孩子在游戏中成长。 .
