小昊第一个选择了在美工区制作小房子，他在老师的帮助下已经快做完自己的小房子了，李宣妍也来选择做房子，她看见老师在教小昊怎么做，也想寻求老师的帮助。李宣妍说：“老师，我不会。”“要做房子，应该怎么办呢?”小昊说：“要先把房子拿下来，然后对折。”在小昊的提醒下，李宣妍开始动手将房子拿下来。李宣妍：“我不会做。”小昊：“把房子沿着虚线对折，我来帮你折”。说着就要将纸拿过去。“让圆圆自己折，你看着她做的对不对。”李宣妍开始自己动手，等全部折完，小昊又告诉李宣妍：“只要把上面的用胶水粘起来就好了”。这次李宣妍自己率先拿起了胶水。小房子完成后圆圆显得很高兴，小昊也在圆圆完成之后离开，选择别的区域进行游戏。行为分析 对于孩子这种帮助他人的行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足，这样会使孩子知道这样的行为是对的，表现出更多帮助同伴的行为。同时丰富幼儿做手工的经验，让幼儿有这样的经验，在自己经验的基础上帮助他人使其获得满足感。同时让幼儿承担一些小任务来增强其责任心。对于接受帮助的幼儿也要提醒其自己的事情自己做，不能依赖他人，即使做的不好也应该鼓励，让他在做事的过程中树立自信心，知道自己是可以的件 .
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