行为分析：今天活动一开始，xx邀请了涵涵一起建构自己心目中的家园，可是不一会儿就发现涵涵不理解他的想法，于是涵涵自动退出，xx独自建构。在建构过程中，房屋结构完整，有门有窗，一共有三进院子，大门处甚是宽敞。还介绍说：这样汽车就直接开到家里了。整个建构孩子的想法很好，有一定的空间概念，符合《3～岁儿童学习与发展指南》大班年龄段的社会领域目标2 能与同伴友好相处 1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。大班年龄段的科学领域中目标3 感知形状与空间关系之 1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。1、xx是一个自主性较强的孩子，性格也开朗，在邀请同伴时得到同伴的响应很是开心，在同伴退出时也没有气馁，坚持自己独立完成。所以孩子的自主性应该得到表扬。源 课 .
