中班学习故事：恐龙之家

中班学习故事：恐龙之家

幼儿活动情况记录：放假前几天，瑞瑞从家里带来了一只大的恐龙玩具，孩子们都围在瑞瑞的恐龙旁边看着恐龙，熬宣、哲涵、等几个孩子都说自己家里也有很多恐龙玩具，今天早上班级里有好几个小朋友都带来了恐龙玩具，孩子们在选择区域游戏的时候，熬宣说：“老师能不能让我们玩带来的恐龙，”我说：“可以啊！”，他们开心地从小篮子里拿出了恐龙，将恐龙放在桌子上，熬宣说：“来我们把恐龙排成一排队伍，从矮的小的开始拍好队”哲涵、佳毅几个小朋友就开始将恐龙按从小到大的顺序拍好队，哲涵说“我的霸王龙是最大的。”听到了哲涵的话后，熬宣说：“哲涵你知道我今天带来的这些恐龙的名字吗？”在一旁的瑞瑞听到了熬宣的话，就走过来说：“我知道所有恐龙的名字，我来告诉你们吧。”瑞瑞指着一只只恐龙说起了恐龙的名字，这只恐龙叫剑龙、这只是梁龙、这只是雷龙、这是角龙、这只是山蛟龙……

行为分析：《3-岁儿童学习与发展指南》科学领域数学认知目标2指出：感知和理解数、量及数量关系。活动开始的时候孩子们将恐龙按大小进行了排列，中班的孩子能自己感知和理解事物“量”的特征。《3-岁儿童学习与发展指南》语言领域倾听与表达目标2指出：愿意讲话并能清楚地表达。活动中瑞瑞能依据自己已有的经验，主动与同伴讲述自己恐龙的名字，在讲述的时候瑞瑞能大胆清楚地给同伴讲述各种恐龙的名字，在一起玩的同伴也能认真地倾听瑞瑞的讲述，这是孩子们十分感兴趣的话题，特别是对于男孩子来说他们十分喜欢玩恐龙的玩具，但有的孩子还不能讲出恐龙的名字，所以孩子们在听瑞瑞讲的时候十分的认真，瑞瑞能自己主动提出给同伴讲述恐龙的名字，瑞瑞十分清晰地表述各种恐龙的名字。⒈ 老师要充分地利用孩子带来的游戏材料，让这些低级构的材料发挥好作用。山 .
.