. 游戏一开始，小宸就拿了几个饮料瓶，把它们放在地上，排成两排，然后时不时地用皮球扔一下。小雯说：“你放在这里大家好像都不好走路了。”小宸继续做着自己的事情，用球砸瓶子然后把倒的瓶子扶起来放好，当有小朋友经过的时候，他就让到一边，等大家走过了再玩。看到我走到身边，小宸说：“我用瓶子玩保龄球。”“可以啊，这个游戏很棒，我提个小建议好吗？我看到这里有好多小朋友路过，是不是可以考虑换个宽敞一点的地方呢？”说完，小宸就走到门外，看了看说：“这里可以吗？”“嗯，这个地方还不错。”于是他就开始搬瓶子，小雯也跟着一起搬，搬好之后他把套圈的玩具也拿到了外面。这个时候来了很多小客人，大家都把钱给小宸，然后就去玩保龄球、拍球、套圈。小宸在一边说：“真是一团糟啊。”说完，他就绕着小客人转，小手时不时地插在腰里，一会儿又做到一边的小桶上，手托着腮帮子。一会儿又站了起来，说：“你们到这边集合，集合。”小客人听到了都围了过来。《指南》 在社会领域中指出： 能按自己的想法进行游戏或其他活动。活动一开始，小宸就想好了运动游戏保龄球，自己拿材料自己摆放，在没有小客人的时候自己先玩了起来。后来他的同伴发现这里好多小朋友经过，很不方便，就提了建议，但是小宸好像没有接受他的建议，依然按照自己的想法进行游戏。直到我提出小建议，他才重新找了一个地方。有客人参与进来之后，孩子发现他们玩得比较乱，但是好像没有什么办法，他显得很焦急，又不知道该怎么办，一直在打转，实在受不了的情况下他喊了“集合，集合”，大家才稍微安静了一点。整个游戏过程中小宸起了主导作用，小雯总是跟在他的后面，时不时地发表一下自己的建议，她的语言表达能力较好，也很有自己的想法。这个游戏之前孩子们玩过，但是不太受欢迎，因为健身房的老板总是坐在一边等小客人来光顾，今天的老板自己想了新游戏，吸引了一些顾客。就是在经营方面，还是有一定的提升空间的，比如如何管理小客人，比如办理健身卡之类的，可以后续进行探讨，促使游戏更好地发展。
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