幼儿学习故事:我是打鼓小能手
幼儿学习故事:我是打鼓小能手
今天是第一次尝试在教室内开展角色游戏,小豪今天选择的是与几个同伴一起玩小舞台的游戏。游戏开始后他们就到教室门外的游戏筐里选取了材料,其他女孩子和上学期一样挑选了一些丝巾作为游戏的材料,只见小豪却选了圆柱体的酒盒和两根小棒走了过来,我心想着这两样东西是用来干什么的。过一会儿,其中的一个女孩子(小莀)过来向我求助:“金老师,我们想要音乐”我帮她们选好了喜欢的音乐之后,我就当起了小观众,其他的小演员都在忙着准备跳舞的道具,而小豪则在一旁用两根小棒在那里敲敲打打帮她们伴奏。一首曲子表演完之后,小豪似乎有点累了,于是就坐在了酒盒上面休息了一会儿。接着小演员们又要开始表演了。这时候有一个小演员说:“我需要一条丝巾的时候”小豪马上打开酒盒的盖子,从盒子里拿出一条丝巾递给了他的同伴,然后小豪就继续为他们伴奏,一直到活动结束,他都在卖力地为他们伴奏。行为分析:《指南》社会领域目标2能与同伴友好相处中提到:活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。在本次游戏中,小豪在小舞台里扮演了鼓手的角色,不但能积极的参与到游戏中去,而且在表演时非常的专注。同时在自己演奏完以后累了就将酒盒当成了小椅子,在小椅子上面休息。接着又将酒盒当成储物箱,解决了多个问题。由此可见,小豪在游戏中的解决问题的能力正在逐步提高。后续的支持:1. 结合具体情境,指导幼儿学习交往的基本规则和技能。2. 多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性。3. 当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决问题。
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