2012年春幼儿园学前班班级计划 学前班本学期新生1名，共有孩子32名，男孩1，女孩1. 年龄在—岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析： 在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。 2、小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿势不正确等。 4、自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服（或告诉老师）。 1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。 社会性发展： 2、交往能力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。 4、个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。 （一）幼儿生活管理方面： （二）教育管理方面： 三、各方面的具体内容要求： 1、班级卫生保健管理： 2、幼儿安全管理与教育： 3、在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 日常性的家长工作： （2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 阶段性的家长工作： 完成新生普访工作，取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。 向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条见。
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