教育随笔：“快快吃”与“慢慢吃”

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　　幼儿园每天中午吃饭时，班上总有几个吃得慢的小朋友。我们通常的做法都是跑过去说：快点吃呀，你看其他小朋友都吃好了出去散步了。小朋友听了，赶紧舀上一勺放进嘴里，然后又慢悠悠地似嚼非嚼地坐在那里吃着。几分钟后，老师又跑过来，见孩子还没吃好，就提高几个分贝说：怎么还没吃好呀，快点吃，快点吃，别的小朋友都要上床午睡了。而此时，孩子已不想再拿起勺子，眼瞪着老师什么也说不出来。老师开始生气了：吃呀，快点吃，你还吃不吃了？不吃了就把碗送到碗桶里去。孩子愣着，欲言又止，继而起身将还有半碗饭的碗送进了碗桶，很不情愿又似乎如释重负地离开座位，洗手、洗脸去了。
　　然而，有一天我听到了不同的声音，仍然是那个吃得慢的洋洋，仍然在那里慢吞吞地吃。小朋友们大都和老师到外面散步去了，保育员奶奶走过去说：洋洋，要盛汤吗？你慢慢吃，还想吃什么告诉奶奶，奶奶帮你盛。洋洋开心地点点头，一勺一勺地慢条斯理地往嘴里送着饭、菜，然后小嘴努力地嚼着比较难以嚼碎的芹菜。几分钟后，奶奶又走过去说：洋洋吃得真好，只剩一点饭了，奶奶给你盛点汤，好吗？洋洋开心地递上了碗，奶奶为洋洋盛好汤送到洋洋位置上说：洋洋，慢慢吃，你喜欢喝汤，如果喝完了还想喝，奶奶再帮你盛。洋洋高兴地答应着：好的。继而迅速地端起碗有滋有味地喝起了汤。两分钟后，洋洋要求奶奶又盛了一碗汤，喝完后蹦跳着去盥洗室洗手、洗脸去了，脸上写满了幸福。
　　望着洋洋快乐的身影，想着刚才保育员奶奶的话和我们平时对孩子的话，同样是一句话，一句慢慢吃和快点吃给孩子带来的影响差异是多么大呀！奶奶的话让洋洋开心地、没有压力地享受着佳肴，而我们的话则让洋洋产生了抵触情绪，影响了食欲，甚至孩子想要表达的愿望也没能表达出来，只得无奈地扔下了碗。
　　保育员奶奶的一句慢慢吃，体现了对孩子的尊重和理解。她了解孩子，知道孩子的需求，尊重孩子，让孩子慢慢吃（因为有些菜对于小班孩子来说是比较难嚼的）。正因为这样，洋洋进餐愉快，食欲旺盛，因此，喝了两碗汤。他幼小的生命得到了尊重，得到了理解，他也享受到了满足食欲后的幸福。
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