教育随笔:小班孩子整雪花片
每天中午吃完饭,孩子们最感兴趣的就是在教室找到一席之地,拖拉着一筐和角色扮演有关的玩具,埋头苦玩起来。只要是身边能够利用到的材料,孩子们都给用上了。在带有扮演成分加多的游戏中,孩子们发现雪花片是一种很好的替代材料,可以是士兵们手枪里射出的子弹,可以是厨师们炒菜中的蔬菜,可以是探险家玩水车里的水,想象被运用得淋漓尽致。可是,在每次游戏结束的收拾环节,麻烦就来了。地上的雪花片被洒落的到处都是,要让孩子们把雪花片按颜色一筐一筐的放好更是难上加难,到底该怎么办呢? (二)能整好吗? 发现这一问题以后,利用午睡前的时间我和孩子们进行了一次讨论:你们觉得雪花片整理好了吗?哪里有问题?怎样才能收的又快又好?就小班目前的认知水平而言,他们并不能够想到按照一种颜色来整理雪花片,换句话说他们不知道分类(即自己想一种标准进行归类),而能够归类(有一种既定的标准)。因此就由我向孩子们介绍了整理的方法:每个人在整理地上的雪花片时只捡一种颜色。
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