教育随笔：“班长”效应

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　　班长一班之长，老师之下，全班幼儿之上，孩子们心中至高无上，而且，孩子们已是大班的孩子了，有必要放放他们了。 　　 　　
　　利用这点，我们班的两位老师达成共识，并和小朋友商量了班长的产生方法以及取消方法，最后孩子们一致同意采用按学号轮换班长，做班长的小朋友要明白、自律、不骄如果轮到哪个小朋友，这个小朋友因为表现不好，被老师批评多次，就取消班长的资格，这样，孩子们开始了协助老师的工作，如：饭前提醒同伴小便洗手，饭时帮助分碗分匙，饭后组织安静游戏活动，睡醒后分拨安排，活动时分玩具等等。 　　 　　
　　经过一段时间的实施，选班长这个方法，不仅减轻了老师工作的压力，还掀起了孩子们争做好孩子，培养好习惯的内在动力，最明显的就是让孩子们学会了自己管理自己，养成了自我管理的好习惯，同时锻炼了他们竞争、管理、各作的能力，可以说是，一举多得。

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