教学目标： 2.理解诗歌表达的意思。分角色朗读课诗歌。 教学重点： 教学难点： 教学准备： 学生：预习课文。 1课时 一、激趣导入，引入课题 2．板书课题。 （2）出示“池子”在词典中的解析：①池塘；②浴池；③舞池；④寺庙中烧香的香池。 二、初读课文，学习生字 2.结合上下文，想一想本课中的池子指的是什么？ 3.请九名学生接读课文，每人一小节。师随机正音。 （4）“应”字正音。出示：应验、应该。 （）找一找哪几个小节是池子说的话？哪些是河流说的话？ 1.分角色朗读池子与河流的对话。 （1）自由朗读第1-小节，想一想：池子要河流抛弃怎样的生活? （3）全班交流。从河流的语言中可以感受到自己很满意如今安逸、清闲、平静的生活。 （1）自由朗读第、7小节，想一想：河流赞同池子的提议吗？ 4.池子与河流最后的结局分别是怎样的？ 1.你觉得池子与河流谁说的话更有道理？说说理由。 3.思考：你从这首诗歌中懂得了什么道理?生活与学习中，我们又该怎样做呢？ 8.池子与河流 只能换来以后的毁灭
