习作:看图画，写作文 1.通过引导学生细致的观察，引导学生将一个活动场面写完整。 3.在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。 指导学生把活动经过写完整写清楚。 指导学生留意观察，把活动经过写具体。 请体育老师配合在体育课中让学生进行一场足球比赛。 教学时间： 教学过程： 一、 谈话导入： 2.师：分别今天我就给大家带来了一幅图画，让我们一起擦亮我们的眼睛，比一比看谁的眼睛亮。 二、 引出课题：看图说话（板书课题） 2.你觉得画面上是什么时间，在什么地方，有哪些人，他们在做什么呢？谁能试着用“什么时候谁他们在干什么?”这样的句式说一说画面的内容。让我们来比比看说的小嘴最棒。(指名说) 这样对要写的作文有一个整体把握。】 1.咱们班进行足球比赛时，哪位同学是场上运动员，请你来说一说当时你的心理活动？进球时的心里是怎样的？对方进球时你的队员有什么表情动作，说了什么话？ 3.由现场的球赛转到图画上，抓住画面中一个或两个人物，说说他们的表情、动作是怎样的？可能说了哪些话？（学生回答，但不一定按照顺序，也没有一定的层次。）（教师引导学生按照顺序观察图画，从整体到局部。） 四、看一看，谁的本领大 第二课时 了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流。 1.让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？ 3.条理是否清楚，语句是否通顺？ 三、抄写作文源 .
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