教学目标： 2．积累好词、好句子，引导学生在进行描写时，适当运用。 教学重点： 难点： 描写时能有重点地选择小动物，有详有略。 课前准备：PPT。课本插图，小动物Gif图片为主要素材。 教学过程： 一、出示PPT1（没有颜色），按顺序观察图中景物。 2、提问：能按顺序把图中景物说一说吗？ 4、PPT演示先后次序。 天空、白云—群山—树林—草地、鲜花—小河。 1、引导。PPT1缺少了什么，你想加上些什么？ 2、少了它们你会觉得怎么样？（冷清、寂寞……） 三、出示PPT 3，学生练习说话。 说话要求：选一种动物，把它放到合适的地方，用“在什么地方干什么”句式练习说话。 2、欣赏PPT4，动物动起来的画面，感知整幅画面。（热闹非凡） 设计意图：动物的观察与描述是本次写话的重点训练项目，用“有的……有的……还有的……”典型句式予以规范，同时启发学生围绕“热闹”这个中心发挥想象。 五彩斑斓 鲜花 五颜六色 蝴蝶 、比较句子。 河岸边开满了五颜六色的小花。 四、学生自主学习例文。 2、小组交流。 4、教师小结：把小动物当作人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、很有趣。 五、写话练习。 板书设计： 按顺序 当成人 有的……有的……还有的…… .
