年三年级语文上册8哪吒闹海教案（苏教版新教材）

教学2.学习课文,体会哪吒所具有的为民除害、伸张正义和与恶势力英勇斗争的精神。重点2.分析重点句。课时两课时。 哪 吒 闹 海　　第一部分(第1自然段):故事的开端,东海龙王父子称霸一方,害得人们不敢下海捕鱼,哪吒决心为老百姓治一治他们。段导读:哪吒用混天绫掀起巨浪,惊动了东海龙王。段导读:哪吒打死了巡海夜叉。段导读:哪吒用混天绫使三太子现出原形。𙦻从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平ϲ日子。 [句导读:这句话说明东海龙王已被哪吒彻底制伏。][ 学习生字、新词。一　自学生字1.着重提示字音、字形。混:“混”在“混天绫”中的读音是“hún”，另一个读音是“hùn”，组词为“混合”。即:读音是“í”,不是“ì”。（2）注意字形晃：上下结构，上窄下宽，下面是个“儿”，最后一笔是竖弯钩。2.查词典,解释词语。火焰:火苗。　　兴风作浪:刮起大风,掀起波浪。　　摇晃:摇摆。1.轻声读课文,要求:(2)想一想课文讲了一件什么事。(4)找出故事发生的时间、地点和主要人物。第一自然段:哪吒决心治治龙王父子,为老百姓出气。第三自然段:哪吒打死了夜叉。第五自然段:老百姓过上了太平日子。1.自读课文,画出描写故事起因的句子。　　(1)用“因为……所以……”表达句子。如掀大浪打翻小船等。说明哪吒有很强的正义感,同情关爱老百姓。他是一个很善良、很勇敢的孩子。　　1.本文教学的目标是指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。因此,教学这篇课文,要采用以指导朗读为主的教学方法。本篇神话故事是学生特感兴趣的抄写词语。

1.继续学习课文,体会小主人公的精神。二　导入新课题目中有一个描写动作的词语,是“闹”字,围绕这个字你能提出什么问题呢?(2)怎么闹?三　复习上节课学的内容东海龙王父子做坏事祸害老百姓,哪吒决心治一治他们,这是他闹东海的原因。哪吒是怎样闹海的?(1)指名读。(3)哪吒做了什么?画出表示他的动作的词语。(跳进、取下、摆、掀起)2.学习第三自然段“二闹”。(2)这一自然段主要讲什么?(4)什么是机灵?哪吒的机灵体现在哪儿?()得知这一切后龙王是怎么做的?学习第四自然段。(1)指名读。(3)哪吒与三太子的战况如何?你能把他们交战的情景讲出来吗?　　“一纵身”“趁势”说明哪吒的反应很快,身手矫健灵活,是一个当之无愧的小英雄。描写了哪吒闹海的经过,掀起滔天巨浪,打死夜叉,打败了三太子,收拾了龙王父子,为百姓出了气。五　学习第五自然段龙王:不敢胡作非为,不敢做坏事了。结合上下文理解“胡作非为”“太平”的意思。1.这是一篇神话故事,写哪吒大闹东海,制伏龙王,使人们又过上了太平日子的事,赞扬了哪吒为了人民利益与恶势力作斗争的精神。 决心治龙王父子打败三太子

2.作为神话故事,按课文内容填空。(2)他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。(4)哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。天空 空气 气球 球拍 拍手(2)原形 形体 体育 育人 人民(1)老百姓说:“龙王父子太可恶了,害得我们无法下海捕鱼。”(2)夜叉说:“哪里来的小娃娃,敢在这里撒(sā)野!”说着,举起斧头便砍。(3)三太子跳出水面,气冲冲地说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒,原为佛教护法神,后成为长篇小说《西游记》、《封神演义》中的人物。在《封神演义》中,他出生不久便打死龙王三太子敖丙,四海龙王奏准玉帝,欲擒拿其父母,他为了表示自己所为与父母无涉,毅然剖腹、剜肠、剔骨血,归还双亲而死。死后,魂魄借花为躯体,得以复活。后助姜子牙兴周灭纣。与《西游记》中的哪吒略有不同。在《西游记》中,他是玉帝部下托塔天王李靖第三子,年少却神通广大,曾参与讨伐孙悟空。陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后,生下一个肉球。肉球光芒四射,从中跳出一个男孩。李靖闷闷不乐,一位名叫太乙真人的道长却来贺喜,为男孩取名哪吒,收为徒弟,并当场赠他两件宝物:乾坤圈和混天绫。哪吒七岁那年,天旱地裂,东海龙王滴水不降。哪吒见义勇为,用乾坤圈打死夜叉,又杀了前来增援的龙王之子敖丙。龙王去天宫告状,途中又被哪吒打得半死。于是,东海龙王请来三位兄弟,共商报仇之计。第二天,四海龙王带领水兵水将兴风作浪,水淹陈塘关,要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击,遭到李靖的阻拦,并收去哪吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危,挺身而出,悲愤自刎。事后,太乙真人借花与鲜藕为身躯,使哪吒还魂再世。3.如何利用夸张手法?