人教版小学语文三年级下册第四单元复习知识点

人教版小学语文三年级下册第四单元复习知识点

第四单元

一、词语

排除忧伤 哀痛的日子 光阴似箭 日月如梭 高兴地跳起来 受益无穷

重要的事情 棘手的事 鸦雀无声 洪亮的声音 沉默的局面 盛大的节日

隆重的检阅 人山人海 彩旗飘扬 目视前方 成千上万的观众

气得脸都红了 诚心诚意地欢迎 高尚的朋友 连声地夸赞 撒开腿跑了

蔫蔫地回家 圆鼓鼓的饺子

光彩夺目的（焰火）（宝石）

清澈见底的（小溪）（池塘）（湖水）

弯弯曲曲地（流淌）（伸展）（流向远方）

和颜悦色地（说）（讲）（批评）（点点头）（看着我）

鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）

时间过得（太快了）（真慢）（像闪电一样）

二、形近字

赛（赛跑）寒（严寒）塞（边塞）寨（山寨）席（主席）度（风度）

忧（忧伤）优（优秀）犹（犹豫）尤（尤其）叫（叫嚷）收（收集）纠（纠正）

梭（穿梭）俊（俊俏）峻（严峻）骏（骏马）俱（俱乐部）惧（恐惧）

博（博士）搏（搏击）膊（胳膊）缚（束缚）默（沉默）墨（墨水）

截（拦截）栽（栽树）载（记载）裁（裁剪）喷（喷气）愤（愤怒）

慕（羡慕）幕（幕布）暮（日暮）募（募集）戒（戒尺）戎（兵戎）

既（既然）即（即时）概（大概）慨（愤慨）凉（冰凉）谅（原谅）

侍（服侍）待（等待）狂（疯狂）汪（汪洋）洪（洪水）哄（哄骗）

三、 近义词

排除—消除 忧伤—忧愁 悲伤—悲痛 持续—延续 安慰—抚慰 棘手—麻烦

着急—焦急 欺骗—诈骗 终于—终究 确实—的确 商量—商议 羡慕—爱慕

纠正—改正 嫉妒—忌妒 报复—报仇 故意—有意 服侍—照料 急忙—赶忙

缘故—原因 愤怒—气愤 防御—防备 唯独—单单 绝招—本领 特别—特殊

主意—办法 忽然—突然（猛然） 禁不住——经不住

受益无穷——受益匪浅 洪亮——响亮（嘹亮）

四、反义词

忧伤—快乐 悲伤—欢乐 成功—失败 洪亮—微弱 隆重—草率 肯定—可能

鸦雀无声—人声鼎沸 缩回—伸出 温和—粗暴 高尚—卑鄙 诚心诚意—虚情假意

五、多音字、同音字

多音字：

（ ）（奔跑） （ ）(乐意) （ ）（说话）

奔 乐 说

（ ）（投奔） （ ）（乐谱） （ ）（说服）

（ ） (和药) （ ） (沉着)

（ ）（和平） （ ）（着急）

和 （ ） (和诗) 着 （ ） （看着）

（ ）（和面） （ ） (着数)

（ ）（露丑） （ ）（将军） （ ） （降 落）

露 将 落 （ ）（丢三落四）

（ ）（露珠） （ ）（大将） （ ）（落 枕）

（ ）（学校） （ ）（参加） （ ）（重量） （ ）（没有）

校 参 （ ）（参差） 量 没

（ ）（校对） （ ）（人参） （ ）（测量） （ ）（沉没）

（ ）(躲藏) （ ）（都市） （ ）（禁止） （ ）（盛饭）

藏 都 禁 盛

（ ）（宝藏） （ ）（都有） （ ）（禁不住） （ ）（盛开）

（ ）（爱好） （ ）（缝补） （ ）（回答）

好 缝 答

（ ）（好人） （ ）（缝隙） （ ）（答应）

（ ） （枝折花落） （ ） (分离)

折 （ ） （折磨） 分

（ ） (折腾) （ ）（分量）

（ ）（倒水） （ ）（调走） （ ）（睡觉）

倒 调 觉

（ ）（倒塌） （ ）(调节) （ ）（感觉）

（ ）（数字） （ ） (假日) （ ）（长短）

数 假 长

（ ）（数数） （ ）（打假） （ ）（长大）

同音字：

yōu bó ù bì

（ ）伤 （ ）学 羡（ ） （ ）竟

（ ）秀 （ ）斗 内（ ） （ ）须

六、生字、课文分析

“梭”是平舌音，读suō；赢是后鼻音；“若”读ruò；禁-前鼻音

“嫉”读二声，不读四声；“哼”读ｈｎｇ “侍”读ｓｈì；承-后鼻音

易错字：赛、梭、赢、暑、益

俱、博（与“搏”区别）、截（与“栽、载区别”）、棒、羡慕、席（“廿”的笔顺为一、十、艹、廿）

承、缘、愤、戒、既（与“即”区分）

鸦雀无声 ：形容非常静。 情不自禁 ：抑制不住自己的感情。

人山人海：形容人多。 成千上万：形容数量很多。 脱口而出：不假思索，随口说出。

课文分析：

14《检阅》

人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！ ”表扬这些孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出正确选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。“这些小伙子真棒！”不但赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了同学们美好善良的心灵。本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利。（人人平等、相互尊重）

1《争吵》

两人同时说“我在外边等着你！”我话的含义是准备防御，而克莱谛话的含义是准备和我重归于好。③“终于挨到了放学”中的“挨”读ái，第二声，表现了我的犹豫、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。