理想的翅膀 教案

《理想的翅膀》教案

教材分析：　　　作者按照视线的转移展开了文章的思路：先写地面上，孩子们都在放风筝；再写空中，各式各样的风筝带着大家的理想在飞翔；最后再回到地面，写带着理想的风筝越飞越远，越飞越高。　　教学目标：　　　2、读懂课文内容，了解“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义, 初步树立自己的理想。　　教学重点：　　教学难点：　　教学课时：　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　　　　春天到了，同学们最喜欢的户外活动是什么？（放风筝）你见过什么样的风筝？（例举各种各样的风筝）。　　（二）、初读课文、学习生字。　　　　2、交流好的识字方法。　　　　4、生互评。（请同学们评价一下，你能从他们身上学到什么？）　　　　、同桌互读。　　　　8、读词，指名读、开火车读。强调：翅膀翩舞勺的读音及字形。　　　　　①学生观察生字，提出难写的字。　　（三）感情朗读，给文分段。　　　　2、带着课后思考2，给课文分段。　　　　4、学生概括段意。　　(四)布置作业，巩固知识。　　　　2、思考课题的含义。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　　　　这篇课文主要讲件什么事啊？（我和小伙伴在放风筝）　　　　1、下面请你们默读课文，画出“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？　　　　3、小伙伴们扎出这么多的风筝，咦？为什么他们扎出的风筝不一样呢？你能从书中找出答案吗？（出示句子：“每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。”）　　　　、老师想知道“翩翩起舞”是什么意思？谁能给大家表演一下？　　　　7、小结：同学们，这些风筝就代表我们的理想，它寄托着我们对未来的美好憧憬。　　　　1、学生讨论：你是怎样理解课题“理解的翅膀”？（风筝）　　　　3、同学们，要想让象征自己理想的风筝越飞越高，现在应该怎样做呢？　　　　　希望同学们课下也扎一个象征你理想的风筝，到户外去放一放。老师也希望你们能通过自己的努力学习，早日实现自己的理想。　　　　　选择其中的两项完成：　　　　2、选择喜欢的段落背诵。　　　　4、习作小练笔：《我的理想》。